Манфред Кох-Костерзитц
400 советов любителю собак
Основы обучения
237
В основе всего процесса обучения должны быть привязанность и любовь к животному.
Пес точно чувствует, с кем он имеет дело: с человеком холодного рассудка, твердой воли и непреклонной строгости или за всем этим кроется теплое отношение и чувство понимания. Отношения между служащими наших зоопарков и дикими животными являются убедительным доказательством данного утверждения, подкрепленного множеством примеров.
238
Обучение собаки начинается с первого дня ее появления у вас.
Чем моложе собака, тем легче и быстрее она подчиняется воле хозяина (17). Часто можно слышать семейные споры о том, что де только тогда, когда «наш щеночек» станет разумным и сообразительным, на него можно будет воздействовать похвалой и порицанием. Это утверждение происходит от незнания и неправильной оценки возможностей животного. Учить всегда надо смолоду.
239
Не надо требовать от собаки высоких моральных качеств.
Воспитание собаки должно опираться на данные ей природой естественные наклонности. Она ничего не «принимает близко к сердцу», у нее не «пробуждается совесть», и она никогда не бывает «коварной» или «зловредной». Тот, кто очеловечивает своего пса, невольно дает неправильную, противоречащую природе оценку поступков животного, а потом будет вынужден пожинать горькие плоды своих ошибок в его воспитании.
240
В процессе обучения не переносите логику, человеческих поступков на вашу собаку.
Она не может думать или делать вывод так, как это делаем мы. Она не может действовать, заранее все Аs всесторонне обдумав и взвесив. Собака действует в соответствии с инстинктом и рефлексами. Чем осознанней вы сумеете настроиться на понимание «собачьей логики», тем легче вам будет обучать свою собаку.
241
Не думайте, что пес в состоянии перенести опыт, полученный им в одной ситуации, на другую.
Он не может думать и поступать как человек. Не в состоянии он и делать выводы из какого-либо происшествия и определяет взаимосвязи лишь в такой степени, в какой они связаны с тем, чему его учили.
242
При обучении собаки необходимо учитывать ее индивидуальные особенности.
Разные собаки имеют разные свойства. По своему «характеру» они бывают сильного и слабого типа (244). Одни позволяют чужим подзывать себя и относятся ко всем с доверием, другие признают лишь хозяина как вожака стаи, а чужого встречают недружелюбно. Все эти особенности вы обязательно должны учитывать.
243
Никогда не забывайте, что обучение вначале покажется вашему псу непонятным и странным.
Большинство ваших команд, например, «Сидеть!», «Рядом!», «Ко мне!», «Лежать!», заложены в инстинктах или обычаях собачьей стаи, однако употребляются в совершенно другой взаимосвязи. Чтобы собака научилась выполнять команды, необходимы терпение и многократное повторение упражнений.
244
При воспитании собаки учитывайте, относится ли она к сильному или слабому типу.
Храбрость, готовность защитить хозяина, суровое отношение к внешним явлениям, готовность к борьбе и обороне, способность быстро реагировать на происходящее – все эти качества присущи собаке сильного типа. Ее нужно воспитывать строже, настойчивее и требовательнее, но она отплатит вам верностью и привязанностью. Полной противоположностью является собака слабого типа.
Хотя зачастую ее легче воспитывать, она столь же легко может доставить вам разочарование, а не радость. Разумеется, существуют промежуточные типы поведения.
245
Перед каждым этапом обучения задумайтесь над тем, чего вы, собственно говоря, собираетесь достигнуть.
Ваши действия должны быть до конца продуманы, и процесс обучения ни в коем случае нельзя прерывать или изменять только из-за того, что ваша собака что-то хочет делать по-своему или оказывает сопротивление. Собака сразу же почувствует, что ее дрессировщик экспериментирует, и обязательно использует это в своих интересах. Вместе с тем нужно представлять себе пределы наших требований к собаке.
246
Обучение должно основываться на том, что любое ваше требование собака научитсявоспринимать как что-то хорошее или приятное, а то, что вы отвергаете или запрещаете, как плохое или неприятное.
Конечно, повинуясь своим рефлексам и инстинктам, собака не думает о том, что хорошо и что плохо. Однако при неоднократном повторении одного и того же действия собака замечает определенную причинную взаимосвязь между тем, что она делает, и последствиями. Это вы и должны использовать в своих целях.
247
Любая дрессировка основывается на противопоставлении наказания и поощрения.
Основополагающей предпосылкой для этого является то, что собака в обоих случаях может установить причинную взаимосвязь. Желательно, чтобы наказание исходило не непосредственно от хозяина-«вожака». Собака реагирует на происходящее следующим образом: «Если я сделаю это, мне будет больно и на меня будут кричать «Фу!», поэтому лучше не делать этого. Но если я подойду к хозяину, он погладит меня, похвалит, и я, может быть, получу от него вкусный кусочек».
248
Обучение собаки неизбежно становится непрерывной, постоянно повторяющейся работой.
Врожденные рефлексы и инстинкты путем обучения можно изменить или подавить, однако никогда не удастся подавить их полностью. В случае какого-либо нежелательного рецидива курс обучения придется повторить заново. Оправданным исключением является время полового возбуждения. Бесполезно пытаться подавить его приемами воспитания или наказанием (209).
249
Форма, количество повторений и требуемая сила воздействия наших приемов обучения зависят от способностей вашей собаки.
В результате бесчисленных, научно обоснованных опытов установлено, что способности собак различны.
Наряду с очень способными собаками есть и очень глупые. Чем способнее собака, тем быстрее она понимает и выполняет ваши команды, тем устойчивее их запоминает. В то же время чем хитрее пес, тем чаще он пытается сделать что-то по-своему. При определении способностей собаки следует, разумеется, исключить понятия «разум» и «сознание».
250
Не перегружайте собаку при обучении или дрессировке.
Вы можете заниматься с вашей собакой ежедневно, однако отдельные упражнения должны продолжаться не более 15 минут. При перенапряжении собака устанет и будет вялой. Рекомендуется менять упражнения, а между ними устраивать продолжительные паузы. Однако ни в коем случае нельзя заканчивать упражнение без определенных результатов, тем более если пес начнет своевольничать. Победителем всегда должны оставаться только вы, иначе ваше положение «вожака стаи» (253) будет поколеблено.
251
Врожденная готовность собаки подчиняться сильнейшему в стае является основой вашего положения воспитателя.
Если вы осознанно принимаете на себя роль сильнейшего – вожака стаи, почти каждая собака будет подчиняться вашей воле, т. е. командам. Если же собака отказывается подчиняться и сама пытается стать лидером – вожаком стаи, причина главным образом кроется только в вас. Очевидно, вы недостаточно последовательно и убедительно старались показать, что вы «сильнейший» (253). Однако случаи, когда собака оказывает неповиновение и всячески пытается занять ведущее положение, крайне редки. Если это тем не менее происходит, с собакой придется расстаться.
252
Обучением должен заниматься хозяин дома, «вожак стаи» (195).
Он хвалит, он наказывает, хотя зачастую не прямолинейно. Он должен быть для своего пса существом, которое надо обожать, которое имеет право сделать с ним, псом, все, что захочет, и которому он должен быть безоговорочно предан. Это достигается только в том случае, если хозяин не перекладывает обучение на других, а занимается этим сам. Если же в этом деле участвуют другие, чаще всего члены семьи, то существует опасность, что «вожаком стаи» не будет признан никто и все будут рассматриваться просто как «члены стаи». В то же время собака, разумеется, должна повиноваться командам и запретам всех членов семьи, а не только хозяина.
253
Ваше положение в роли человека – «вожака стаи» может пошатнуться, если вы не будете утверждать его последовательно и настойчиво.
Так же как «волк – вожак стаи», вы должны всегда доказывать вашей собаке, что вы – глава стаи, ее вожак. Каждая проверка на власть должна кончаться в вашу пользу. Если же вы однажды или тем более несколько раз позволили собаке одержать победу над вами, считайте, что ваше положение вожака стаи серьезно пошатнулось или даже потеряно полностью. Собака с сильным характером (244) в дальнейшем вообще перестанет вас слушаться (283).
254
Собака скорее признает вас хозяином, т. е. вожаком стаи, если она чаще будет с вами, желательно и в ночное время, ведь и еду вы ей даете сами, да и строгость и игры – все исходит только от вас.
Если отношения между вами как вожаком стаи и собакой приобретают прочные формы, строгость можно и поубавить. Насколько – судить вам.
255
Если хозяин, «вожак», ложится на землю, он добивается особого эффекта в первую очередь у молодняка.
Для каждой собаки видеть человека лежащим на земле – это призыв подойти, прислониться, приласкаться и поиграть с хозяином. Это вы можете использовать при обучении.
256
При многих упражнениях требуется, чтобы связанное с ними принуждение как можно меньше исходило непосредственно от хозяина. От него должны исходить главным образом любовь и доброта. Кроме того он должен иметь наготове вкусные кусочки.
Для этого существует несколько вспомогательных средств, в частности, длинный поводок (304), действие которого щенок или молодая собака могут связать с другим воспитателем. Помощник дрессировщика, человек, которого собака хорошо знает и к которому она должна относиться со всей преданностью, просто необходим при проведении некоторых занятий. Однако поощрение, зачастую применяемое непосредственно после наказания, должно исходить только от хозяина.
257
Занимаясь обучением собаки, старайтесь оставаться с ней один на один.
Даже члены семьи чаще всего мешают, поскольку они, разумеется, все знают и то и дело вмешиваются. Особенно нежелательно появление в качестве третьего незнакомого человека с его непрошенными благожелательными советами, что и как следует изменить и улучшить. В таком случае остается поблагодарить за совет, взять собаку на поводок и уйти в укромное место, где вам никто не будет мешать.
258
Для обучения и дрессировки, особенно вначале, выбирайте тихие, безлюдные места.
Собака должна сосредоточить все свое внимание на хозяине и его командах. Транспорт, шум, другие люди и другие собаки не должны отвлекать ее.
259
Когда ваша собака усвоит ту или иную команду в тихом месте, повторите и закрепите ее в обычной обстановке.
Собака должна выполнять ваши команды в любом месте и в любой обстановке. Она не должна отвлекаться ни на других людей или других животных, ни на транспорт или какие-либо звуки и тем самым уходить из-под вашей власти.
260
Собака должна полностью доверять вашим рукам. Она должна знать, что от вас исходят лишь любовь и нежность, а в случае необходимости – и помощь.
Вы допустите грубую ошибку в воспитании собаки, если будете бить ее рукой, таскать за уши или за строгий ошейник. Кроме того, не следует поднимать собаку «за шкирку» (292). Как минимум ей больно, и она просто начнет бояться вашей руки (261). Собаку надо поднимать только двумя руками. Левая рука обычно подкладывается под грудь, правая обхватывает задние лапы. Если вы поднимаете щенков или маленьких собак, ладонь нужно подкладывать под заднюю часть туловища (272).
261
Если собака с самого рождения боится руки, чаще всего это собака, принадлежащая к слабому типу (244), вы должны попытаться укрепить ее доверие кчеловеку.
Насилие и удары приводят к прямой противоположности, у вас будет «кусачая» собака. Первое правило: никогда резко не хватайте собаку. Ошейник или длинный поводок одевайте дома. Приманите собаку, дайте ей вкусный кусочек, погладьте ей грудь и шею, однако касайтесь шеи только с нижней стороны. Не забывайте, что любое поглаживание, тем более прихват шеи с верхней стороны, – это всегда жест победителя! Затем, ласково разговаривая с собакой, не торопясь, наденьте на нее ошейник с поводком. Делайте это, наклонившись над ней или лежа на полу. Второе правило: не отдавайте никаких резких команд, никогда не ловите собаку неожиданно. Можно ловить ее лишь тогда, когда она, доверчивая и виляющая хвостом, находится рядом с вами, однако если она захочет убежать, сразу же отпустите ее, а потом снова приветливо приманите.
262
При любом обучении нужно надеть на собаку обычный ошейник (70), а еще лучше рывковый ошейник, или удавку (302). В случае необходимости оденьте строгий ошейник (парфорс) (303) и возьмите собаку на короткий или длинный поводок.
Ошейник и поводок служат гарантией того, что собака всегда будет находиться в ваших руках и не сможет вырваться, даже если ей не понравятся ваши действия. Если вы будете хватать собаку «за шкирку», добьетесь только того, что она будет бояться вашей руки, однако обучать ее вы не сможете (260).
263
Строгий ошейник (303) применяется только для средних и крупных собак, которые подлежат дрессировке.
Этот ошейник предназначен специально для дрессировки, в первую очередь для охотничьих, сторожевых и других служебных собак. Строгий ошейник следует использовать и в том случае, если вы хотите дать хорошее воспитание (что в большинстве случаев весьма полезно) терьеру средних размеров или бульдогу, даже если вы и не собираетесь делать из них служебных собак. Для комнатно-декоративных собак строгий ошейник не применяют. Для них в случае необходимости можно использовать рывковый ошейник (удавку) (302).
264
На всех занятиях держите вашу собаку слева от себя.
Это предписание, ныне обязательное для всех, впервые было введено в начале века в полиции. Смысл предписания в том, что правая рука остается свободной для оружия.
265
Каждое действие, с помощью которого достигается какая-либо цель обучения, выполняйте в одной и той же форме и сопровождайте одними и теми же, словами.
Собака не способна логически мыслить, т. е. не может делать каких-либо умозаключений из своих действий или неисполнения каких-то команд. Она понимает только, что для нее оказалось приятным, а что неприятным, причем обучение идет быстрее, когда звуковые сигналы (267) подкрепляются жестами (270).
266
Во время занятий необходимо, чтобы собака понимала ваши, а вы ее способы выражения.
Для этого не существует никакого особого словаря. Если вы соблюдаете определенные правила (267, 268), каждая собака в состоянии освоить довольно большое количество слов и словосочетаний, одни из которых усваиваются играючи, а другие с трудом. Для нас задача нисколько не проще. Собака лает, визжит, скулит, рычит, ворчит, воет – все это формы собачьего языка, который вы должны попытаться понять. Каждое из этих звуковых проявлений имеет множество нюансов, причем высота звуков то и дело меняется. С помощью этого широчайшего диапазона звуков пес хочет передать нам свои желания и намерения (200).
267
Для каждой команды и каждого запрета вы всегда должны использовать одни и те же слова.
Нужно, чтобы соответствующие слова были короткими и чтобы их нельзя было перепутать ни с какими другими. Чем отчетливее и тверже вы будете их произносить, тем быстрее освоит их ваш пес. По одному тембру голоса он должен понять, команда это или запрет. Эти постоянно повторяющиеся слова называются звуковыми (акустическими) сигналами.
268
Собаку значительно легче обучить понимать слова, обозначающие действие, чем слова, обозначающие предметы.
Как предполагают, собака связывает с каждым произнесенным словом какое-либо действие. Поэтому она реагирует на слова, обозначающие действия, как, например: «ко мне», «дай», «фас», гораздо быстрее, чем на слова, обозначающие предметы, типа «дверь» или «дом».
269
Наша собака также пользуется языком жестов.
Он может быть выражением настроения от покорности до агрессивности (206). Вообще у собаки имеется целая шкала внешних проявлений, выражаемых стойкой, положением тела или его отдельных частей. Нужно очень внимательно наблюдать за ней, и вы поймете, что под этим подразумевается. Многие жесты легко распознаются: пес царапает дверь, тычется носом в вашу руку или ваши колени. И в том и другом случае он показывает, что хочет на улицу. А как красноречивы такие жесты, когда он двигает носом взад-вперед свою пустую миску, прыгает вокруг вас, когда вы одеваете пальто, или проявляет прямо-таки бурный восторг, когда вы достаете из шкафа рюкзак. И это лишь несколько примеров.
270
Каждый звуковой сигнал (267) должен подкрепляться жестом.
Собака не понимает вашего языка. Поэтому подкрепите слова близкими по смыслу жестами (199). Очень скоро собака будет правильно понимать даже слегка обозначенные жесты, которые всегда должны быть одинаковыми.
271
Слово «фу» должно восприниматься собакой как запрет.
Тот, кто знает свою собаку, по одному ее поведению сразу заметит, что она задумала нечто запрещенное. Если вы будете ворчать, дергать или натягивать поводок, то совершите грубую ошибку. После слова «фу» пес должен отказаться от любых нежелательных действий. Если ваша собака обладает повышенным темпераментом, нужно, чтобы она перед словом «фу» почувствовала и строгий ошейник. Воспитательным целям это отнюдь не повредит.
272
Для того, чтобы щенкам и молодым собакам были понятны команды, требующие перемены места, их нужно вначале отнести туда, куда вы сами указали.
Это, разумеется, должно быть повторено несколько раз. Поднимая щенков и относя их в указанное место, следует соблюдать следующие правила: одну ладонь нужно подставить под заднюю часть туловища, другой снизу придерживать грудь так, чтобы рука проходила между передними лапками.
Переносить молодых собак или даже взрослых, в частности такс, держа их за загривок, не следует. Это нежелательным образом сказывается на здоровье собаки.
273
Велосипед очень помогает при дрессировке собак средних и больших размеров.
После продолжительной велосипедной прогулки уставшая собака лучше подчиняется вашим командам. Кроме того, собака, сопровождая велосипедиста, имеет возможность вволю набегаться. При этом она должна бежать справа от велосипеда и обязательно быть на поводке. Поводок ни в коем случае нельзя закреплять на велосипеде, держите его в руке. Начинать надо на безлюдных дорожках, в стороне от города. Вначале вы ведете велосипед рядом с собой, затем, сев на велосипед, едете медленно, постепенно ускоряя темп, но так, чтобы собака могла сопровождать вас без излишнего напряжения. Следите за тем, чтобы она находилась на некотором расстоянии от велосипеда, а поводок оставался ненатянутым. После достаточно продолжительного занятия позвольте собаке побегать рядом с велосипедом без поводка.
274
Отказ собаки от занятий не следует оценивать с точки зрения человека (240).
Ваша собака не «подлая», не «коварная», не «ожесточившаяся» и не «капризная» или «упрямая». Она не знает разницы между «хорошая» и «злая» (198). Ее действия основаны на инстинкте и будучи рефлекторными часто исходят из древнего инстинкта стаи. Если вы знаете их происхождение, это поможет вам в вашей работе по воспитанию собаки.
275
Во время занятий собака не должна чувствовать ваше раздражение или гнев, плохое настроение или нетерпение.
Настроение большинства людей зависит от воздействий окружающего мира. Однако было бы серьезной ошибкой переносить свое плохое настроение на вашу собаку, которая тонко ощущает это, хотя и не понимает. Процесс обучения основан на уравновешенности и терпении. Если вы испытываете раздражение или досаду на что-либо, оставьте лучше собаку в покое до тех пор, пока ваше настроение не улучшится.
276
Во время занятий недопустимо кричать на собаку.
Крик действует на собаку так же, как действовала бы на вас заводская сирена на расстоянии одного метра, ведь собака слышит в 16 раз лучше нас (201). Поскольку крик является отражением досады или плохого настроения (275), он влияет на процесс обучения крайне отрицательно.
277
Бессмысленно обижаться на собаку за ее непослушание.
Каприз – это свойство присуще только человеку, собаке этого никогда не понять. Действие и его последствия понятны собаке лишь в том случае, когда они находятся в неразрывной по времени, простой и недвусмысленной взаимосвязи. Пес очень быстро реагирует на происходящее и обычно сразу же успокаивается. У человека в большинстве случаев это происходит значительно медленнее.
278
Вы совершите грубую ошибку, если приманите непослушную собаку, а затем накажете ее.
Следствием этого будет недоверие и антипатия. И то и другое изживается с большим трудом. Например, если ваш пес забрался под диван и не хочет вылезать, вы можете выманить его оттуда вкусным кусочком, погладить, а потом взять на поводок и вывести из комнаты. Если же прогулки под диван будут продолжаться, поставьте туда заряженную мышеловку, и пес сразу станет «благоразумным».
279
Если ваш пес вывалялся в вонючей грязи, фекалиях или чем-либо подобном, наказывать его нельзя.
Стремление вываляться в чем-то «благоухающем» не что иное, как проявление древнего инстинкта, отучить от которого невозможно. По-видимому, это делается для того, чтобы отбить собственный запах. Тогда собаке будет легче охотиться за добычей. Вы должны, по возможности, обходить стороной те места, где ваш пес не прочь будет поваляться в грязи. Если же тем не менее несчастье произойдет, собаку обязательно нужно искупать (146).
280
Если ваша собака сцепилась с чужой, любое вмешательство должно быть очень осмотрительным.
Прежде всего не рекомендуется хватать собаку за загривок или ошейник. Существует слишком большая опасность быть укушенным, тем более, что чужая собака кусает без разбора. Нужно попытаться поднять свою собаку за хвост или задние лапы и оттащить в сторону. Только так можно разнять драчунов. Если же бить собак палкой и ногами, результат будет прямо противоположный – борьба еще больше разгорится. В любом случае (это относится и к другим происшествиям) не нужно забывать о том, что ваше вмешательство, вмешательство вожака стаи, мгновенно поднимает боевой дух вашего пса.
281
Тот, кто натравливает свою собаку на человека, совершает противоправные действия.
Уже сам по себе факт подачи команды «Фас!» (или «Взять!») является нарушением закона, независимо от того, выполнит команду собака или нет. Только в случае необходимости защищаться можно натравить собаку на напавшего на вас, иными словами, только тогда, когда нельзя отразить нападение другими средствами.
282
Тот, кто натравливает свою собаку на кошку, должен иметь в виду, что ему придется нести ответственность за причиненный ушерб или за нарушение закона об охране животных.
Имеется множество примеров, подкрепляемых: трогательными фотографиями, на которых изображено, как хорошо относятся друг к другу собака и кошка. В действительности же происходит совсем обратное. Вполне определенные взаимоотношения устанавливаются с первой же встречи, причем кошка норовит пустить в ход острые когти. Совершенно несправедливо сваливают всю вину на собаку, поскольку кошка всегда удирает, а собака, в которой тут же пробуждается хищник, гонится за ней. Во имя мирных, добрых отношений с соседями не стоит поддерживать в собаке эту злобу. Конечно, трудно ожидать, что охотничья собака будет дружить с кошкой, однако она должна быть достаточно послушной, чтобы оставить кошку в покое, когда мы ей это прикажем.
283
Если собака приближается к хозяину, свирепо скаля зубы, это признак того, что он на первом, основополагающем этапе обучения действовал неправильно (253).
При первом серьезном наказании хозяин вел себя не как пользующийся непререкаемым авторитетом вожак стаи, в результате чего строптивая собака взяла верх в этом своеобразном поединке, и роли мгновенно., поменялись. Теперь только, используя в процессе дрессировки строгий ошейник, длинный поводок и, в случае необходимости, намордник, можно добиться от собаки послушания и снова завоевать свое право на власть, как право вожака. Хозяин должен суметь сломить любое сопротивление собаки, правильно сочетая строгое наказание и продуманное поощрение. Если это не удастся сделать, собаку следует отдать, чтобы избежать излишних неприятностей.
284
Старую необученную или совершенно испорченную собаку можно сделать послушной лишь путем настойчивого принуждения.
Наденьте на собаку рывковый ошейник – удавку, в случае необходимости строгий ошейник и возьмите длинный поводок. Если собака не идет к вам по вашей команде или свистку, резко дерните поводок и одновременно быстро отбегите назад, тогда собаке придется следовать за вами. Если она подойдет, ее нужно похвалить и наградить вкусным кусочком. Упражнение повторяйте до тех пор, пока собака не будет слушаться вас без понуканий.