Ирина Витальевна Панова
Истории кота Лимона
А вот когда Умка меня перерос, его уже очень трудно учить стало. Он же балбес, силу свою не рассчитывает – кааак лапой, играючи, шлепнет меня, так я и лечу, как птица через весь двор. Хорошо еще, что забор мой полет сдерживал. Больно, конечно, было о забор ударяться, поэтому начал я потихоньку от Умки прятаться. А он то, привык уже со мной играть – не найдет меня и давай плакать, маленький же еще. Это для моего роста он уже большой, а так малышня совсем неразумная.
Тут меня друзья выручили – пес Дозор и Лось, его оказывается, Федором звали. У них и силу по-больше, и двое их. Вдвоем то гораздо легче с резвостью этого шалуна справляться. Наблюдал я из укромного места, как Умка мою науку применяет и радовался – ни разу Лосю Федору не удалось малыша рогами задеть! Это же я научил Умку изворотливости.
– А меня уворачиваться научишь? – спросила Милаша.
– Руками быстро шевелить, я тебя научу, а вся ты, для меня слишком большая, но весело будет – обещаю.
– Только ты не царапайся – попросила Милаша.
– Э, нет! Как же ты руки быстро прятать научишься, если будешь знать, что я тебе ничего не угрожает? Когти в этой игре самые главные учителя.
Все засмеялись, а дедушка, сказал, что поздно уже всем спать пора.
Глава 5
Как от страха заболеть можно
Вечером, когда почти все уже ждали очередной истории кота Лимона, прибежал взволнованный Тайчик – оказывается Милаша заболела, все поспешили в Милашину комнату. Девочка лежала на кровати свернувшись клубочком, и укрывшись одеялом с головой. Бабушка сразу померила больной температуру, Лимон улегся на подушку, выше Милашиной головы, Тайчик лег ей в ноги, а Уточка Глаша побежала чаек ставить и водичку лекарства запить принести. У Милаши была высокая температуры, болела голова, и она все время мерзла.
– Как же ты простудилась, – удивилась бабушка, – на улице не холодно и ты закаленная у нас.
– А она не простудилась, – промурлыкал кот Лимон, – она контрольной по математике боится, вот от страха и заболела.
–И почему же ты контрольной боишься? – удивилась бабушка, – ты же прекрасно считаешь, таблицы и сложения и вычитания и даже умножения знаешь., уроки всегда легко делаешь, отметки у тебя хорошие.
– Я контрольные плохо пишу. Домашнее задание оно легкое, что в классе объяснили, то и домой задали. А контрольная – она же такая важная, если плохо напишешь, весь класс подведешь, да еще и в двоечники запишут – заплакала Милаша.
– Милаш, ты не плачь, контрольная она же для того только, чтобы учительница проверила как вы поняли то, что она вам объясняла, а не для того, чтобы до температуры испугаться, – сказала бабушка, вот ты знаешь, что значит слово контрольная?
– Знаю, конечно, – всхлипнула Милаша, – это когда пришли в класс, сели за парты, достали ручки и тетрадки, а она, контрольная, на доске написана: слева первый вариант и справа второй вариант.
–Хм, – хмыкнула бабушка, – контрольная значит просто КОНТРОЛЬ, проверка другим словом. Вот мы когда в кино идем, ты кому билет подаешь, чтобы в кинозал попасть?
– Контролеру…
– А контролер что делает?
– На билете слово Контроль отрывает.
– Правильно, а зачем он это делает?
– Чтобы мы тот мультик посмотрели, на который билет купили и в другой кинозал не попали.
– Ну, вот все правильно, – улыбнулась бабушка, – и контрольная для того, чтобы вы раньше времени на другую страницу учебника не попали, где задания, которые вы еще не изучали. Поэтому, в контрольной, никогда, не бывает незнакомого задания. Конечно, если ученик урок пропустил, а потом дома его сам не выучил, тогда да, на пропущенную тему задание ему незнакомым покажется и решить его он не сможет. Но ты же уроков не пропускала, чего тебе бояться? Если в классе все понятно было, домашние задания выполнялись правильно, то, значит тему ученик понял. У тебя же все отлично получалось, правда?
– Да, у меня одни пятерки за домашнюю работу, а вдруг я на контрольной, что-нибудь, или даже все что учила, забуду?
– Ну, чтобы все забыла, то это вряд ли, а вот если, кое-что, забудешь, тоже не страшно, это значит, что-то в этой теме ты не поняла и знаешь не твердо. Для этого, после контрольной, обязательно работу над ошибками делать будете. Контрольные ведь специально, как билетики в кино, учителя придумали – понимает ученик пройденную тему, получи билетик в виде положительной оценки, для изучения более сложной темы, а не понимает, значит, еще раз нужно все повторить.
– Я тебе еще одну хитрость расскажу, как контрольные быстро и правильно писать. В каждом задании учитель обязательно подсказку спрятал, как можно это задание решить. Чтобы эту подсказку найти нужно все задания сначала внимательно, внимательно прочитать. А вот когда ты все задания прочла, ты уже знаешь, какое задание для тебя самое легкое, а какое потруднее или вообще очень трудное. Так решать нужно всегда с самого легкого задания, а самое трудное, на последок оставлять.
– А если самое трудное первым заданием стоит?– всхлипнула Милаша.
– Ну и что, ты условия задания, как нужно до решения запиши, место для решения оставь и записывай следующее задание и так пока до самого легкого не доберешься, а там и решать начинай. Легкое то задание ты очень быстро сделаешь, времени на него мало нужно, затем по труднее задание – тоже времени не так много уйдет, а вот если самое трудное задание решить не сможешь уже не страшно, часть контрольной то решена и двойки никогда не получишь.
– Ух ты! И правда, двойку ставят, когда вообще ничего не решено,– улыбнулась девочка.
– Вот видишь, как все просто и не страшно, и домашние задание нужно всегда с самого легкого начинать. Так и быстрее получается и веселее – выполнила одно, легкое задание похвалила себя! Ведь есть за что! Потом выполнила потруднее – еще приятнее себя хвалить и так за каждое выполненное задание хвалишь себя и радостно становиться очень-очень, потому что ты большая молодец! А вам Лимон с Тайчиком поручаю проследить, чтобы Милаша, когда домашнее задание делать будет, всегда начинала с самого легкого, и хвалить себя не забывала, ладно?
Ну вот уже и мама с работы пришла, лечить дальше она тебя Милашка будет, а мы все спать пошли и вам советуем, сон лучшее лекарство.
