Тройка с минусом, или Происшествие в 5 «А» – Ирина Пивоварова

Предельно упрощённая фабула без малейших загадок, недоговорок и умолчаний – всё налицо.

Прилизанные, вылощенные образы-маски, за которыми мерещатся тюзовские сорокалетние травести с болезненно звонкими голосами и невысокими зарплатами.

Манера речи, в какой составляются диктанты для тех самых пятиклассников.

Всё это можно подметить в повести Ирины Пивоваровой, встав не с той ноги, и все эти критики превращаются в мелочные придирки и растворяются в воздухе, потому что Ирина Пивоварова знает, о чём пишет.

Тося Одуванчикова кончила писать задачу и посмотрела вокруг. Она сразу же решила не напрягать попусту свои умственные способности, потому что, во-первых, точно знала, что этих способностей у неё не было…

Сколько всего мы о себе узнаём уже к пятому классу! Как тот несчастный двоечник у Курта Воннегута: папа потрясает табелем, выкрикивая «Что это значит?!», а мальчишка смиренно и покорно ответствует: «Это значит, что я тупой, просто тупой…» И неважно, что у просто тупой любознателен и неглуп, а отличник высиживает свои оценки чугунным седалищем. Всё дело в оценке: в пресловутой пятёрке или в тройке с минусом.

Когда наши отметки становятся важнее наших знаний? Наших мозгов? Наверное, у меня низкие стандарты, но если ребёнок, грубо выражаясь, ложку в ухо не несёт, зачем наставлять его: ты неспособный, лучше спиши у кого-нибудь. Так ведь и просписывает до самой смерти.

Что ещё не худший вариант.

Худший – это когда круглая отличница получает тройку с минусом.

И перестаёт узнавать себя в зеркало. Я – это круглая отличница, но я получила тройку, значит, я не я.

Скажут: мать плохо дочку воспитала!

Скажут, и непременно! Ещё риторический вопрос: откуда в наших дамах и господах эта болезненная тяга друг друга воспитывать? Когда современная мать-ехидна с гордостью рассказывает, как отбрила очередных нахалов, посмевших сделать замечание по поводу ехиднёнка, вспоминаю себя. Росли мы в военном городке. Микроклимат – сами понимаете, если надо объяснять, то не надо объяснять. Ради экономии времени мама делала мне причёску «хвостики». И каково же было её изумление, когда к бабушке (!) явилась целая депутация офицерских жён с просьбой передать дочке, чтобы, цитирую, «она заплетала девочке косички, а то девочка выглядит неряшливо». Дикость? Дикость. Но с тех пор косы мне плели дважды в день, с лентами-бантами. Невзирая на слёзы, стоны и головную боль. Было дело общественности до причёски четырёхлетней крохи. Как же скучно и тошно жилось этой общественности, если вдуматься.

Как скучно и тошно, если смысл твоего существования – твой табель.

Как скучно и тошно, если смысл твоего существования – дочерин табель.

Как скучно и тошно, если ты показываешь пальцем на друга: «он вор», потому что очень хочется разоблачить вора и получить за это пятёрку.

Как тошно и вместе с тем невероятно важно видеть в происшествии, всколыхнувшем пятый А, словно в капле воды, – всечеловеческие проблемы.

Рекомендую всем возрастам. Давно с таким взрослым чувством не читала детскую книгу.

"Подходит для любого возраста от первоклассников до пенсионеров" – сказано в аннотации и я согласна с подобным утверждением.

В книге Ирины Пивоваровой, как во многих других, повествующих о школьниках, поднимаются темы дружбы, успеваемости, первой влюбленности. Есть в этой истории строгие родители и учителя, есть хулиганистые одноклассники (правда в единственном облике Агафонова), есть и ЧП со школьным журналом. Казалось бы, всё привычно – школа во всех её проявлениях. Но есть и отличие. В этой книге нет Страшных Больших Проблем. Ирина Пивоварова уверяет читателей, что к любой неприятности, будь то тройка с минусом, происшествие с похищением журнала или разрыв дружеских отношений, нужно относится с юмором – любую трудность можно преодолеть. Ведь каждый взрослый вспоминает школьные напасти с улыбкой и ностальгией.

Мне нравятся подобные зарисовки школьной жизни, они хорошо разгружают мозг от настоящих проблемных книг, поднимают настроение. После нескольких сложных произведений (война, смерть, нацизм) наконец-то удалось выдохнуть – жизнь продолжается.

Плюсом оказалось исполнение Панкрашкина Андрея – яркое, задорное, со всеми соответствующими интонациями. В голосе так и слышалась снисходительная усмешка в адрес незадачливых героев книги.

И все-таки как мне нравится детская литература! Не ждешь в напряжении, что же там накрутил очередной автор: убийство, кражу, насилие? А просто отдаешься хорошему чтению на несколько часов, отдыхая и душой, и телом; погружаясь в детские проблемы, которые теперь кажутся такими простыми и легкоразрешимыми. Вот и познакомилась я с очередным детским автором – Ириной Пивоваровой. Действие, как и у Тендрякова в «Ночь после выпуска», и у Крапивина в «Трое с площади Карронад», происходит в 70-е годы XX века. Конечно, на психологию школьников тех лет накладывает свой отпечаток коммунизм и пионерство: дети более ответственные (иногда даже чересчур), более решительные, с обостренным чувством справедливости. Хотя, конечно, и сейчас встречаются их прототипы, просто их характеры проявляются уже в другой действительности, в прямой зависимости от других ценностей. Но дети всегда дети. И в поступках детей я вижу наследие взрослых, в большей степени, безусловно, влияние родителей. Вот и героев повести Пивоваровой я хоть и рассматриваю под призмой современности, но вижу в них отражение той эпохи, воспитание родителей тех времен…Даже если девочка с самого детства очень ответственна, учится на круглые пятерки и является примером для подражания, это не значит, что в ее жизни не может случится что-то такое, что перевернет ее маленький и хрупкий мир. Самым очевидным «чем-то» является робкая еще детская первая влюбленность, я бы даже сказала, что это еще только симпатия. От проявления этой самой симпатии даже такая девочка как Аня Залетаева может не выучить урок и получить тройку с минусом. А в довершение всех неприятностей еще и украсть классный журнал! Ну кто бы мог подумать! И что делать бедной девочке Ане, у которой такая мама, что не приходится сомневаться в ее реакции на все вышеперечисленные события? Но хорошо, что есть «новенькая» – Тося Одуванчикова, которая готова помочь отличнице и старосте класса. И еще много чего присутствует в этой небольшой, но доброй повести: предательство Спичкина, любовь и самоотверженность двоечника Агафонова, сплетни Собакиной. В общем, все как в жизни!Хоть и прошло около сорока лет со времени написания книги, уверена, найдутся и сейчас школьники, которым она будет интересна. Во всяком случае я через несколько лет обязательно посоветую эту повесть своей дочке.