Игорь Намаконов
Креативность
Огурцы
Но давай сразу договоримся. У нас тут не художественный кружок, а я – не учитель рисования. Ты можешь рисовать, как корова хвостом. Для меня это не имеет значения, и для тебя тоже не должно.
Эта книга – пространство генерации идей. Главное – приемлемо оформить придуманное. Чтобы друзья, родители или даже случайные люди поняли, чтó ты имеешь в виду.
Многие режиссеры «рисуют огурцами», то есть делают условное обозначение своих идей. Возьми на вооружение этот подход.
Посмотри на раскадровку известного советского мультфильма «Бременские музыканты». Ты стопроцентно смотрел этот мультик и даже не один раз. Вот как он выглядел до того, как стать красивой историей.
Такой стиль оформления и называется «рисовать огурцами». Похоже на детские каракули, однако это уже готовая идея, которой просто не хватает художественного оформления.
Запомни: на первом месте всегда стоит идея. Если нет идеи, то и оформлять нечего. А саму идею можно показать как угодно. Главное – не потерять и не забыть её. «Огурцы» отлично помогают быстро фиксировать идеи.
Больше огурцов веселых и разных – руководствуйся этим правилом, дорисовывая огурцы в табличке. Откажись от рационального восприятия и додумай каждый огурец так, чтобы он не повторял ни один из предыдущих. Первые 3 мои. Дальше твои варианты.
Огурцы2
Пришло время перенести свой «огурцовый» опыт на что-то совсем тебе родное – на дневник. Ведь что такое дневник на языке «Кроссфита мозга»? Это – очередная заготовка, которая так и просит подобрать к ней элементы и получить в результате что-то новое. Врубай пятую, товарищ, и не отказывай себе в самых смелых идеях. Кстати, пошлость и обсценная лексика к смелым идеям не относятся. Это я для синхронизации наших подходов написал.
ПРИМЕР ДЛЯ ВДОХНОВЕНИЯ:
А ВОТ И «ОГУРЦЫ-2».
ДЕРЗАЙ! ТО ЕСТЬ: ТЕРЗАЙ!
РИСУЙ И РАСКРАШИВАЙ!
Дегустация креативности.
Герб для школы
Итак, чего не сделал директор перед тем, как мы начали придумывать герб для школы?
С первым уже ничего не сделать. Буду ориентироваться на свои воспоминания и ощущения. Но про второе и третье я сейчас подробно расскажу.
Хочу напомнить, что разработка герба – лишь разминка для быстрого погружения в выгоды осмысленной генерации идей. На месте герба могло быть любое другое задание, ведь с прокачанной креативностью всякая задача по плечу.
ВАЖНЫЙ НОВЫЙ ТЕРМИН – ЛЕГОМПОЗИЦИЯ,
что можно перевести как «разбор на составные элементы». И это ключевое действие в работе над любой креативной задачей. Грубо говоря, чтобы собрать из готовой игрушки Lego новую, надо разобрать старую на детальки.
Так мы поступим и с гербом: я возьму существующие правила составления герба и разберу его на основные элементы. Затем я размещу эти элементы в таблице, чтобы, как в инструкции для набора Lego, увидеть детали, из которых должно получиться что-то новое.
ВЗГЛЯНИ НА ГЕРБ САМОЙ ИЗВЕСТНОЙ ШКОЛЫ XXI ВЕКА – ШКОЛЫ ХОГВАРТС.
ОН СОСТОИТ ИЗ ТРЕХ БАЗОВЫХ ЭЛЕМЕНТОВ:
Я выбрал 3 формы, которые, считаю, лучше всего подходят для моей школы. Круглая форма ассоциируется с земным шаром, остроконечная – с космической капсулой (школа моя находится в городе Королёве, где проектировали космические корабли), винтажная форма ассоциируется с огнём из-под космической ракеты во время взлёта.
В МОЁМ СЛУЧАЕ ЭТО:
1. КОЗА И ЛОШАДЬ. Козы были главными животными на ферме при школе. Да-да, у школы была ферма. У нас вообще любили животных, и несколько лет наравне с русским и математикой в школе преподавали уникальный предмет – коневодство. Я на всю жизнь его запомнил, и школа у меня стала ассоциироваться с лошадьми. Поэтому второе животное – лошадь.
2. ПЕТУХИ. За их большое количество на той же ферме. Ну и за свою эффектность, звонкость, мужество.
3. КОСМОНАВТ И УЧЁНЫЙ. Опять же Королёв и разработка космических ракет, а с учёных начинается почти всё новое в нашей жизни, в том числе, космос.
Я ВЗЯЛ СЛЕДУЮЩИЕ:
1. «БЕСКОНЕЧНОСТЬ НЕ ПРЕДЕЛ». Красивая реплика игрушки-космонавта Базза Лайтера из мультфильма «История игрушек».
2. «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЁЗДАМ». Мне кажется, эта фраза и про обучение, и про космос.
3. «БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ ЗДЕСЬ». Это про все молодые умы, которые будут учиться в школе и затем, возможно, менять страну и общество.
Детали разложены, теперь я могу с их помощью собрать минимум 27 новых гербов для своей школы. Но я соберу 3 для примера. Смотри, как это делается.
Нужно последовательно в любом порядке соединить по одному элементу из каждой строчки и затем нарисовать свой вариант их соединения (огурцами).
ПЕРВЫЙ ВАРИАНТ
Я ДОБАВИЛ СОЛНЦЕ НА ЩИТ: ЯРКИЙ ОБРАЗ ПО ФОРМЕ ЩИТА И СОЗДАЁТ ОЩУЩЕНИЕ ЧЕГО-ТО ЗНАЧИМОГО.
ВТОРОЙ ВАРИАНТ
ДОБАВИЛ ПЛАМЯ НА ЩИТ КАК ОБРАЗ ОГНЯ ЗНАНИЙ. А В ОСТАЛЬНОМ ВСЁ ПО СХЕМЕ.
ТРЕТИЙ ВАРИАНТ
ПО ПРИМЕРУ ШКОЛЫ ХОГВАРТС Я ЗАХОТЕЛ ПОСТАВИТЬ НА ЩИТ ПЕТУХОВ. ПОЛУЧИЛОСЬ ЛАКОНИЧНО.
Как видишь, когда есть схема и базовые элементы, появляется желание добавить детали, поэкспериментировать с вариантами соединения. Это настоящая игра, в которой правила устанавливаешь ты сам.
Как ты понял, легомпозиция и спонтанное соединение элементов дают множество решений – прогнозируемо и быстро. С этой схемой я мог бы в своё время за 40 минут предложить 27 разных вариантов, но я предложил один и оказался неконкурентоспособен.
Но ты в другой ситуации, ведь у тебя есть эта книга. И за ближайшие 40 минут могут появиться твои 27 вариантов герба для школы.
СНАЧАЛА РАЗЛОЖИ ДЕТАЛИ. КАК ЭТО СДЕЛАЛ Я.
А теперь нарисуй огурцами свои варианты соединений в ячейках.
Обязательно научи друзей этому методу. Придумывайте гербы вместе! Герб может быть не только у школы, но и у семьи, у спортивной команды и даже у дружеской компании!
ИТАК, К ЭТОМУ МОМЕНТУ ТЫ УЖЕ:
● разобрался со смыслом слова «креативность» и понимаешь, из чего состоит система развития «Кроссфит мозга»;
● зафиксировал преимущества, которые даёт прокачанная креативность;
● дорисовал минимум по 3 банана, торса и пары ног;
● знаешь разницу между креативностью и творчеством;
● превратил огурцы во что-то осмысленное и можешь поделиться этим в соцсетях;
● растерзал школьный дневник;
● придумал несколько вариантов герба для своей школы и имеешь в связи с этим право на встречу с директором (хочется так думать).
ХА! НО ТОЛЬКО СЕЙЧАС НАЧИНАЕТСЯ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ.
