Старый дом – Ганс Христиан Андерсен

Это очень очень грустная сказка. Мы с дочерью вместе читали. Вернее, она читала вслух, а я подробно, иногда и с картинками из интернета объясняла ей значение многих слов, ей еще неизвестных. Их, кстати, оказалось невероятно много. Когда читали Дюймовочку, у нас как-то таких проблем почти не возникало. И так же с дочерью вместе и всплакнули над этой сказкой. Не скажу, что она мне не понравилась, она очень трогательная, но очень очень жалко было двух одиноких стариков: дом и человека. Хотя, с другой стороны, они были друг у друга. И когда умер человек, умер и дом.

По нескольким предложениям из сказки можно составить представление об истории жизни человека, который жил в старом доме. В доме хранился портрет молодой веселой женщины.

–Где ты ее достал? (картину)

–Там, у старьевщика! – сказал старичок хозяин. – У него висит много портретов, никто их не узнает, никому они не нужны, потому что сами люди эти давно умерли и схоронены. Но ее я знавал в старину, а на свете ее нет уже лет пятьдесят. И потом еще старик играет песенку на клавикорде, и говорит, что когда-то она играла ее. Эта история тоже очень грустная, про красивую женщину, которая умерла молодой, а мужчина, который ее любил, так и не смог полюбить никого другого, и прожил всю жизнь в одиночестве.

Приятно, что под конец жизни этих стариков нашелся мальчик, который немножко скрасил их одиночество, и, что тоже очень важно, сохранил память о них. А сказкой эту сказку делает история оловянного солдатика, которого мальчик подарил старику, чтобы тому было не так одиноко. Но солдатику было очень скучно стоять на комоде одному, и он очень тосковал по своим собратьям и по суматохе семьи мальчика, в которой было четверо детей разного возраста. И однажды солдатик не выдержал и упал с комода, и попал под пол дома, и остался в земле после того как дом снесли, И долго ждал, когда жена мальчика, ставшего мужчиной, сажая цветы найдет его, и мужчина вспомнит двух стариков(дом и человека), который знавал когда-то в детстве. А солдатик вернется в семью, где в скором времени будут и дети и суматоха.Мы читали книжку, которую взяли в библиотеке. В ней замечательные иллюстрации Ксении Почтенной, и они очень украсили сказку.

В каждой избушке свои погремушки, каждый по-своему с ума сходит, мне нравится учить иностранные языки, может таким образом реализую извечную женскую страсть к собирательству (ну, помните из истории: мужчины охотники женщины собирательницы, потому матриархат характерен для палеолита. когда люди бродили и собирали съедобных жучков, а патриархат ознаменовал переход к каменюке, насаженной на палку, посредством которой из черепа дичи начал извлекаться вкусный моск). Ах, снова занесло торной тропинкой на дальнее поле. Итак, к языкам. Они живые, яркие, исполненные внутренних связей, музыкальности, ритма и гармонии, а учить – удовольствие, с которым не сравнится даже покупка украшений у Тиффани (нет, не довелось покупать, так чувствую). Это не отравленных хлороформом бабочек на булавки насаживать, а живых только что из кокона вышедших, в сад выпускать. и каждая кроха смысла, всякий малюсенький невзрачный бледнокрылый мотылек, столько радости дарит. Ну вот, когда отлавливаешь в песне знакомые слова и вдруг понимаешь, о чем в ней поется. Или, читая, восстанавливаешь связи из контекста и на протяжение целой страницы не ныряешь в переводчик.

А когда слышишь из собственных уст металлическую чеканность испанского или ту же латынь но в порхающей барочной избыточности итальянского. Или нежно мурлыкающий французский, или грассирующий, но совсем иначе, жестко, немецкий, или отстраненный холодноватый английский – это как ощутить себя девушкой, изо рта которой с каждым словом возникали жемчужины. Невероятно поднимает самооценку, знаете ли. Я сейчас о связном правильном красивом тексте кусками, не о словесном конструкторе, который всякий начинающий минимально ориентироваться, собирает из лексических форм чужого языка..Потому что есть возможность услышать свой голос, произносящий красивые тексты на чужом языке максимально правильно и застолблен он, наверняка, не мною. Но я додумалась до него сама, фанфары. Находишь аудиокнигу на изучаемом языке, гоняешь ее стопицот раз, проговаривая за чтецом, а потом и вместе с ним (содержание на русском языке должно быть тебе знакомо, чтобы кусочки смысла вычленялись с самого начала). Дальше вокруг них постепенно поднимутся отмели и тропинки из камней, и мостки. А ко времени тысячного (пяти-, десятитысячного) прослушивания ты уже затвердишь по принципу попугая целые куски. Плюсов море: адаптируется вокабулярный аппарат, тренируется память, усваиваешь на глубинном уровне грамматически правильную литературную аутентичную речь. И… получаешь дополнительный повод полюбить себя («а что есть на свете более ценного для тебя, чем ты сам?») Это к тому, что на немецком нет произведения, однозначно располагающего к себе, как «Маленький принц» Экзюпери на французском. Но есть сказки Андерсена, которые в оригинале, понимаю, датские, однако причудливая аберрация очень сближает северогерманские языки (мне можно, я всего лишь юзер).Так вот, Андерсен – мое все, а его «Русалочка» – мое все-все с самого детства и доведись отыскать сказку на немецком, это решило бы проблему. Но нет, именно здесь коса на камень. Пробовала «Дюймовочку», «Стойкого оловянного солдатика», каждую люблю по-своему, обе популярны, но вот что-то не то, воля ваша. Не возникает ощущения удовольствия, а мы Тельцы – гедонисты именно в части ухогорло удовольствия. Да и невелика барыня, ешь, чего дают. У, а хочется хорошего.

И вдруг нашелся «Der altes Haus», не сказка даже, так – короткая история. Стоит на респектабельной улице старый дом и всем он как бельмо в глазу: неактуален стилистически, некрасиво ветшает, карнизы эти с избыточными украшениями, потертая позолота. Хоть бы снесли уже да построили на его месте хорошенький новенький. А мальчику из дома напротив, нравится. И, узнав, что живет там одинокий старик, отправляет в подарок ему одного из двух своих оловянных солдатиков. А после принимает приглашение посетить старый дом и его хозяина. Помню эту сказочку с детства как «никакую» не грустная, не веселая, прочно интегрированная в мир вещей, которые у Андерсена имеют свойство жить своей жизнью. Но чем-то же она тогда еще закрепилась в памяти и душе?

Понимаю кажется. Удивительно емкая. Целая жизнь в полутора страницах. Две жизни. Две человеческих и огромное количество жизней вещей, которые отражают и оттеняют и продлевают человеческие. И «Фогольдунг фогейт, абе швайнцлиде бештейн» "Позолота-то сотрется, свиная кожа остается. «Тохтас гляубте дер цизольдат нихт». Но оловянный солдатик не поверил. Может ради позолоты все и делается?

Мне не очень понравилась эта книга, потому что она грустная. Мне понравился старичок, потому что он был очень добрый и хороший. Но старичок был очень одинокий, и мне его было жалко. Потом старичок познакомился с мальчиком, мальчик принес ему оловянного солдатика. В доме старичка оловянный солдатик ныл от скуки, мне было смешно это читать. Солдатик просил, чтобы мальчик отнес его обратно, или на войну. Но мальчик говорил ему: «ты подарен». Потом оловянный солдатик провалился в щель в полу, и он там лежал много лет. Потом старичок умер. И из старого дома выносили старые картины, старые цветы, цветочные горшки с ослиными ушами и все остальное. Это было очень грустно. Потом мальчик вырос и поженился. Его жена хотела посадить цветок в саду и наткнулась на что-то острое в земле, а это был оловянный солдатик. Он нашелся! И солдатик вернулся в семью.

Мне очень понравились иллюстрации в книге.