Евгения Ляшко
В добрый путь! или Хроники Детства
Ребята притихли, задумавшись. Воспользовавшись паузой, Маша подняла руку и спросила: – А как вы думаете, давать списывать это хорошо или плохо?
«Ну, вот опять она за своё», – подумал Серёжа – «сейчас перетащит доктора на свою сторону и будет потом повторять его слова».
Доктор посмотрел внимательно на Машу и медленно ответил: – Да простит меня ваш педагог, но для здоровья будет лучше делиться знаниями с другими, чем утаивать, даже в виде простого списывания.
Учительница немного нахмурилась, но помолчала, видно было, что ей самой любопытно, что дальше скажет доктор.
– Если человек просто накапливает информацию и не делиться ей, она начинает сначала откладываться в память на долгое хранение, так сказать – в архив, а потом если не пользоваться ей, забывается. Когда ученик даёт списать другому он невольно прокручивает информацию ещё раз у себя в мозгу, вспоминая правильно ли он там всё написал. Тем самым синопсы или нейронные связи в мозгу устанавливают более устойчивые связи, и информация хранится дольше. А чем дольше хранится информация, тем увереннее чувствует себя ученик, меньше переживает и чем собственно бережёт свою нервную систему и здоровье в целом.
Ребята сидели молча, широко раскрыв глаза.
Доктор улыбнулся, покашлял и сказал: – Если вопросов больше нет, то я на этом закончу.
Учительница встала, готовясь поблагодарить доктора за очень познавательный урок. Однако замедлилась, увидев поднятую руку Сергея. Он встал на кивок учительницы и спросил: – Ещё один вопрос доктор, я знаю, что в шахматах можно оценить действия соперника и предугадать его следующий ход, можно ли и в жизни так управлять мозгом?
– И не скажешь, что это вопрос человека, который учится в четвёртом классе, – пошутил доктор.
– Я отвечу так, вопрос или задача решится, если выключить эмоциональную составляющую и посмотреть на случившееся со стороны, а не из гущи событий. В этом случае мозг логически предложит линейный или очевидный вариант ответа. Но, человек эмоциональное существо, поэтому предсказать на сто процентов его следующие шаги могут только профессионалы-психоаналитики.
В этот же день дома за ужином, родители узнали, что их дети хотят, когда вырастут выбрать профессию психоаналитика.
– Честно говоря, – сказал папа: – в вашем возрасте я и слова «психоаналитик» не знал, но если это вам действительно интересно, то давайте займёмся вашей подготовкой.
Первая ступень
Роме исполнилось семь лет. Что только не желали ему в день рождения, но ни одно из пожеланий не интересовало его. Только папины слова, знавшего мечту своего сына, крутились у него в голове: – Ещё целый год, ты сможешь!
С папой он проверил, что сможет справиться со всеми обязательными тестами ГТО на первую ступень в своей возрастной группе. Подтягивание, наклоны с полным касанием ладоней, челночный бег и смешанное передвижение Роме дались легко. Он уже по каждому виду давно шёл на опережение показателей для золотого значка. Но вопрос появился по испытаниям на выбор. Для золотого уровня надо было из четырёх испытаний выполнить три. Метание теннисного мяча, прыжок в длину и тест по плаванию Рома выполнял в требуемой норме. А вот смешанное движение на полтора километра по пересечённой местности давалось сложно. Хоть Рома и понимал, этот четвёртый тест можно не выбирать, но всё равно тренировался.
До соревнований оставалось полгода, но тут неожиданно папа получил назначение с повышением в другом городе. И вся семья переехала в снежные края. Теперь одеваться даже осенью надо было так, как на юге страны не одевались и в самое холодное время года. И самое страшное для Ромы, теперь, чтобы защитить свой золотой значок, ему надо было теперь пройти испытание на лыжах, так как во дворце спорта бассейн находился на длительном капитальном ремонте. Норматив выглядел следующим образом: один километр за восемь минут или два километра без учёта времени.
– Папа, я так хотел сдать первую ступень до семи лет, чтобы быть в группе, где меня все были бы старше. Мне очень нравилось, когда ты говорил «что лучше быть самой маленькой рыбкой в пруду с большими рыбами, чем самой большой рыбой в пруду с маленькими рыбками». А теперь, я рискую и к восьми годам не заработать свой значок! – сокрушался Рома.
– Сын, трудности могут появляться и уходить с твоего пути, такова жизнь. Самое главное не сдаваться! Никогда нельзя сдаваться! Мы будем продолжать тренироваться и освоим лыжи, не переживай, – успокаивал его отец.
Однако на новой работе папе не удавалось, как это было раньше выделять время для совместного провождения с сыном. Чтобы компенсировать своё отсутствие папа нанял тренера по беговым лыжам. Рому это немного успокаивало, но ему очень не хватало отца рядом. Тренер, молодой парень быстро сдружился с Ромой и старался, чтобы его ученик смог быстрее сделать успехи. Но это было не просто. Однажды тренер, когда они шли на лыжах по тренировочной трассе спросил: – Рома, а для чего ты хочешь встать на лыжи?
– Я с юга, у меня был только опыт катания на Красной Поляне рядом с городом Сочи. Это было для развлечения пару раз, а здесь все умеют хорошо ходить на лыжах, вот и я учусь, – ответил уже заученную фразу Рома, не собираясь рассказывать тренеру о своей мечте.
Тренер помолчал немного и сказал: – А я действующий спортсмен, имею звание мастера спорта, но до сих пор, когда я участвую в различных соревнованиях или марафонах я ставлю себе цель.
– А зачем? – удивился Рома.
– Так я концентрируюсь на достижении чего-то конкретного. Например, улучшить время прохождения в гонке по сравнению с моим предыдущим результатом. Или пройти гонку в другом районе, чтобы на непривычной трассе испытать себя, но своё время прохождения не ухудшить, – бойко рассказал тренер.
– У меня тоже есть цель, но я о ней здесь никому не рассказывал, – замялся Рома.
– Если готов, то поделись со мной. Может мы, и твой план тренировок пересмотрим с учётом твоей цели, – остановившись и глядя прямо в глаза Ромы, серьёзно сказал тренер.
Рома почувствовал, что ему очень хочется рассказать всё тренеру. Он уже набрал воздуха по больше, чтобы выложить всё, что у него было на душе. Но тут у Ромы зазвенел телефон. Звонила мама, приехавшая забрать его с тренировки. Тренер, увидевший смятение на лице у Ромы, попросил: – Перезвони прямо сейчас своей маме и дай мне телефон, пожалуйста.
Рома растерянно выполнил просьбу тренера. Через пару минут разговора с мамой тренер договорился, что привезёт Рому сегодня сам немного позже. Рома с благодарностью внимательно посмотрел на тренера, с этой минуты он стал ему доверять все свои страхи и мечты. Они выработали тактику обучения не на время прохождения дистанции в тестировании на первую ступень ГТО, так как норматив на время новичку было бы сложно пройти. А так как Рома достаточно долго занимался физическими упражнениями с папой, то в его выносливости можно было не сомневаться. Поэтому с тренером они сделали упор на двухкилометровый бег на лыжах без учёта времени. Каждая тренировка имела четко обозначенную цель, и Рома поэтапно осваивал мастерство владения бега на лыжах.
Когда Рома прошёл, все испытания и получил свой золотой знак отличия, он чувствовал, что его родители и тренер разделяют гордость за него.
Тренер, пожал руку Роме и сказал: – в ГТО одиннадцать ступеней. Ты прошёл самую первую и самую главную и понял, как надо достигать поставленную цель. Теперь ты можешь справиться с любым жизненным испытанием, разбивая его на этапы и одерживая победу над самим собой!
Попытка не пытка
Марго впервые встала на лыжи. Папа сказал – «Или понравиться и влюбишься в этот вид спорта сразу или же сразу откажешься от него раз и навсегда».
Утром она одела свой новый красивый лыжный костюм, который смотрелся на ней фантастически, и для себя решила, что катание на лыжах ей однозначно понравится. Но стоя сейчас обутая в горные лыжи она уже чувствовала неудобство и удивлялась, как вообще можно сдвинуться с места даже отталкиваясь палками. Марго посмотрела по сторонам. Ни одна она стояла в нерешительности. Группа новичков комично выглядела рядом с опытными инструкторами, которые то и дело подбадривали своих подопечных.
Марго посмотрела в сторону, где на большой лыжной трассе катались родители. Ей стало тоскливо, ведь если она не научится кататься, то все каникулы она будет, наверное, одиноко сидеть дома, пока они будут отдыхать в горах. Мама подружки Анжелики часто говорила – «Ну, что ты у меня за неумеха» и она привыкла к этому прозвищу и если её ругали, повторяла им это – «Я же у вас неумеха, что вы от меня хотите?». Марго вспомнила об этой отговорке, но повертела головой сама себе – «Мне отговорки не нужны. Родители мне говорят, что я могу всему научиться, если захочу, значит, надо просто хотеть научиться». А папа часто повторял, что нельзя сдаваться, даже не попробовав – «каждая попытка приближает тебя к цели».
Марго может, конечно, и ещё что-то вспомнила и продолжила бы свой внутренний разговор, но инструктор прервал её размышления: – Готова? – спросил он.
Марго подняла голову, затем зажмурилась и сказала: – «Да!».
– Вот и отлично! Только глаза открой, так будет удобнее, – весело сказал инструктор.
Спустя час изрядно измотанная и бесконечно счастливая Марго начала получать удовольствие от катания на лыжах.
Родители с ней встретились на обеде и на вопрос папы: – Как успехи?
Марго ответила: – Лучше всех! Потому что вы в меня верите!
Правильная передача
Милана была самым младшим членом семьи. Её вдохновляло всё вокруг. Не было ни одной вещи, которую она не потрогала своими любопытных ручками. Она уже знала наизусть весь арсенал расчёсок и косметики мамы. Прошлась по удочкам папы. Но больше всего её интересовали вещи старшего брата Влада. Чего только не было в его комнате. Главная задача для Милы была только одна – складывать таким же образом как положил брат, тогда можно было беспрепятственно проходить и погружаться в мир неизвестного. Однако самыми популярными игрушками для Милы было хоккейное снаряжение брата. Она частенько его примеряла, когда Влад был в школе, и старалась не падая, ходить по квартире на коньках. Чтобы не оставались следы царапин, Мила расстилала полотенца на полу и представляла себя на хоккейной арене, катаясь на них с разбега. Однажды папа застал её за этим занятием. Мила замерла, не зная к чему готовиться. Однако отец, лишь весело подмигнув ей быстро сказал: – Давай уберём здесь, пока мама не увидела, хорошо?
Они успели навести порядок и разложить все вещи по местам как раз к приходу мамы с Владом. Влад радостно вертел в руках яркие билеты на воскресный хоккейный матч: – Тренер сказал, что я могу теперь быть и правым и левым и центральным нападающим, так как мои руки и ноги гармонично себя чувствуют из любых положений на льду! – сказал Влад, подняв свои руки над головой и добавил: – А это ваши билеты, мне всегда приятно, когда вы все приходите за меня поболеть.
После матча папа подошёл к тренеру. Мила заметила, что они о чём-то быстро поговорили и, улыбаясь, пожали друг другу руки. «Наверное, благодарил за достижения Влада» – подумала Мила. Но её ждал неожиданный сюрприз. Подойдя к семье, папа сказал: – По пути домой мы заедем в спортивный магазин, для Милы нужно подобрать форму, завтра будет её первая тренировка!
Мила не знала, как и благодарить. С криком «Ура!» подпрыгнула на папу, как это она по обыкновению делала дома, обняла за шею и поцеловала в щёку.
Влад сосредоточившись, серьёзно сказал: – Сегодня же расскажу тебе всё, что я знаю в хоккее.
Красная экипировка была Миле к лицу.
– Это самый красивый хоккеист, которого я когда-либо видела, сказала продавец в магазине, – не много смутив Милу.
– Я хочу быть не только красивым, но и умным хоккеистом! – ответила Мила, рассмешив людей в очереди.
Вечер прошёл в интенсивном режиме обсуждения хоккейной тематики, начиная от правил, заканчивая легендарными тренерами, известными игроками и знаковыми событиями хоккея, таких как Суперсерии Канада-СССР.
Первая тренировка прошла успешно. Вся семья поняла, что в доме их будут расти два хоккеиста. Дети ежедневно говорили только о хоккее. Но однажды вечером Влад выглядел как-то загадочно. Вместо шумного обсуждения очередного победоносного матча. Он, как ни странно прошёл к себе в комнату, из-за двери которой не было слышно ни одного звука. Родители переглянулись, и папа пошёл на разведку. Влад сидел за столом и что-то крутил в руках, когда зашёл отец.
– Поделишься своим настроением? – спросил он сына.
Влад протянул ему измятый листок бумаги и отвернулся.
Это было романтическое послание. Красивый почерк сообщал, что если он хочет, то они могут сходить в кино завтра после обеда.
– Это же прекрасно, ты взрослеешь сын! – сказал немного серьёзно папа: – Но я вижу, ты не рад, расскажи, в чём твой вопрос?
Дверь открылась, и на пороге стоявшая Мила сказала: – Я знаю, в чём дело. Завтра игра в это время и Влад не сможет пойти с Анастасией.
– А ты можешь пригласить на игру эту девочку? – спросил папа Влада.
– Она не пойдёт, – уверено ответила Мила.
– Почему? – на этот раз уже обращаясь к Миле, спросил отец.
– Она вообще спортом не интересуется, – быстро ответила Мила.
– Влад, ответь мне, пожалуйста, ты точно уверен, что Анастасия откажется пойти с тобой? – настойчивым тоном, ждущим ответа, именно от сына спросил папа.
– Я думаю, что Мила права, – тихо ответил Влад.
– Я правильно понял, что ты не спрашивал её? Если так, то позвони ей прямо сейчас и спроси. Мы с Милой подождём в гостиной, – сказал папа, выводя дочь из комнаты сына.
Через несколько минут в гостиную вбежал улыбающийся Влад прокричал: – Она согласна пойти на матч!
– Молодец! Всегда нужно проверять, а не домысливать за других. А также помнить если сам даёшь кому-либо что-либо, то убедись, перед тем как дать, что принимающая сторона готова это принять будь это шайба, подарок или даже чувства – сказал папа, обняв сына и дочь.
Просто так
Андрею исполнилось семь лет. Родители решили устроить большой детский праздник, пригласив домой всех, кто, по их мнению, был из правильных друзей для их сына. К сожалению, для Андрея взгляды в этом вопросе у него с родителями расходились. Приглашение получили дети папиных коллег, маминых подружек, а для дворовых друзей детства они пообещали Андрею сделать отдельное чаепитие. День рождение был в середине недели. Близкие друзья Андрея поздравили его утром, когда мама его вела в детский центр развития. Они весело помахали ему с детской площадки и прокричали «поздравляем!». Андрей уже два года ходил на различные развивающие курсы и мастер-классы. Дни проходили насыщенно. Он уже мог достаточно красиво слепить из пластилина зверушек, рисовать акварелью натюрморты, играть на гитаре. Конечно, это была не настоящая гитара, а укулеле и когда Андрей подрастёт, то он обязательно научится хорошо играть на акустической гитаре – частенько мечтал он, перебирая струны укулеле, которая издавала смешные звуки.
Также он изучал быструю сборку кубика Рубика и других головоломок, как хотел папа. Учился различать бесконечное количество цветов и их оттенков, печь печенье в кулинарном классе, как хотела мама. Дедушка, работающий инженером, настоял, и Андрея также записали в класс робототехники. А так как бабушка всю жизнь проработала врачом, то Андрея также отдали в несколько спортивных секций. Плавание, гимнастика и большой теннис для общего укрепления мышечного каркаса и правильного формирования лёгких. Остальные виды спортивных тренировок Андрей уже забыл, для чего были нужны, но исправно посещал. Ну и, конечно же, он ходил на уроки правописания, арифметики, чтения и английского языка. Андрей старался изо всех сил, чтобы его оценки были повыше на всех изучаемых дисциплинах. Хотя по настоящему ему было интересно только на классе вокала, игры на гитаре и он любил плавать. Ему очень не хотелось расстраивать близких, поэтому он продолжал их радовать новыми подделками и навыками. Чем с удовольствием гордясь, делились родители, постоянно его, нахваливая своим знакомым.
Отмечали праздник для Андрея в субботу, «чтобы больше людей смогло прийти» – упомянула мама. Подарки со среды стояли не распакованные. «Это, чтобы сделать красивые фото с гостями», сказал папа.
Весь праздник проходил по сценарию. Андрей привык слушать указания и молча всё выполнял. Он давно выучил, что так должны себя вести хорошие мальчики. Поэтому когда вдруг мама сказала, «а теперь дети могут пойти гулять», искренне удивился и обрадовался этой возможности. Он так давно не был на детской площадке. Однако мама добавила: – Андрей проведёт вам экскурсию по рядом расположенному парку. Там много красивых арт композиций. Приглашённых детей было пятеро, не считая самого Андрея. Три девочки и два мальчика. Андрей их раньше не видел и, смущаясь, когда они вышли во двор, подражая папе сказал: – Прошу здесь повернуть на право. Сразу за домом начинается парк. Как только дети вошли в парк, они разбрелись по своим интересам. Девчонки о чём-то щебетали, то и дело, демонстрируя друг другу этикетки на своей одежде. Один мальчик достал телефон, и присев на скамью погрузился в виртуальный мир. Второй мальчик, оглядевшись вокруг предложил: – Смотри там качели. Пойдём, покатаемся? И напомнил: – Я Дима, мы с тобой однажды виделись, когда наши мамы встретились в супермаркете.
–Да, да, я помню тебя, быстро сказал Андрей – И мне нравится твоя идея пойти на качели, я уже и забыл, что они здесь есть.
Ребята качались до небес. А когда первая жажда катания прошла, Дима, медленно покачиваясь на качелях сказал: – Я очень хорошо тебя понимаю. Ещё полгода назад, я так же как ты старался угодить близким. Повторял чужое мнение не думая. Просто как дрессированная собачка. Мама заметила, что до посещения развивающего центра я более сообразительный был, а стал, как робот повторяю заученную информацию. Мы взяли недельный перерыв, и первый день я просто спал. Затем целый день мне было скучно. А потом я снова увидел как много интересного вокруг. Я достал свой мольберт и начал рисовать. Рисовать по настоящему, то, что хотел, а не то, что мне надо было, как и всем срисовывать по заданию педагога. Я рад, что мама мне вернула свободу выбора. Теперь я хожу на мастер-классы только тогда, когда я сам хочу чему-то научиться. В баскетбол я играю дома с друзьями. А подготовку к школе мама взяла на себя. С мамой намного приятнее заниматься.
Андрей, внимательно выслушал и сказал: – Я тоже хочу сократить количество занятий, но я не хочу никого расстроить. Они же все так меня любят и гордятся мной.
Дима ответил: – Мой папа говорит, что любят ребёнка не за то, что он умеет, а просто так. Когда ты родился, они тебя уже любили, хотя ты ещё вообще ничего не умел. Я думаю, они тебя поймут, если ты скажешь им правду.
Путешествие вокруг Солнца
За окном уже тепло пригревало майское солнце и ученики, сидящие в классе, больше смотрели в окно, чем на учителя физики, нудно повторяющего строчки из последнего параграфа. Ваня вдруг почувствовал, что он явно находиться под наблюдением и на всякий случай кинул взгляд от окна к доске. И тут же понял, что физик расположен ближе, так как глаза упёрлись в ядовито-зелёный галстук Петра Николаевича.
– Я повторяю вопрос Иван, Сколько времени требуется планете Земля, чтобы совершить полный оборот вокруг Солнца?
– Пётр Николаевич, ну это все знают… за 365дней, то есть за год, Земля, вращаясь вокруг своей оси, одновременно делает оборот вокруг Солнца. Что может быть скучнее крутиться как хомяк в колесе. Одноклассники дружно захихикали.
– То есть по-твоему за 365дней года время просто проходит не оставляя ничего?
– Конечно! Мы как тот же хомячок приходим ежедневно в школу, что-то изучаем, а потом после контрольной уже этим не пользуемся и снова новый забег колеса – учить что-то ещё не нужное.
Класс притих. Безусловно, Пётр Николаевич, как молодой педагог, позволял достаточно свободно излагать свои мысли, а после того как набрал и стал тренировать группу по дзюдо, уважение к нему стало просто безграничное. Однако эта ситуация для Вани была из ряда «пан или пропал», учителю заявил ученик о бесполезности обучения. Что же будет, как он отреагирует и что ответит?
Пётр Николаевич, как всегда в своей невозмутимой манере обратился к классу.
– Представьте себе автогонки. Машины начали свой забег по треку одновременно и движутся примерно с равной скоростью, то есть примерно равны, так? Ребята недоумённо закивали.
Физик продолжал – А теперь представьте, что некоторые автомобили начали своё движение раньше … на четверть, на полкруга, а некоторые уже сделали целый круг. Как выдумаете, у них есть преимущество перед теми, кто только что вышел на старт?
Ребята загалдели наперебой: – Конечно, есть! Они уже знают трассу, и им легче её будет проходить; Это не справедливо, все должны быть в равных условиях, почему одни подготовлены, а другие нет!
Пётр Николаевич продолжал. – Я правильно понимаю, что если бы вы принимали участие в этой гонке, то хотели бы быть среди тех, кто уже проехал круг по треку?
– ДА! Да! Да! Мы бы тогда выиграли – заулыбались ребята.
– Следовательно, каждый из вас понимает, что к взрослой жизни лучше выйти с бОльшим багажом знаний, чтобы иметь преимущество на старте после школы?…
Снова наступила тишина. На лицах читался процесс осмысления только что сказанного учителем. Вдруг Ваня проронил еле слышно пару слов «это же путешествие». Пётр Николаевич, всё ещё стоявший рядом положил ему руку на плечо и подбодрил «давай, поделись с классом».
– Ребята, да это же настоящее путешествие вокруг Солнца, которое каждый из нас совершает за свой собственный год… от и до своего дня рождения!
Глаза Петра Николаевича улыбались – продолжай Иван…
– У меня есть младший брат, ему сейчас 5 лет и каждый год он становиться всё умнее… ребята захихикали снова. – Может скоро и свои гаджеты ему разрешу взять поиграть. Так вот, моя мама – художник, пыталась нас научить рисовать чуть ли не с младенчества. Я упирался и когда появился братишка, от меня отстали. Так вот сейчас он рисует куда лучше меня, и я иногда думаю, что мог бы рисовать не хуже и самостоятельно делать макеты своих идей авиамоделей без посторонней помощи. Получается, что каждый день мы либо чему-то учимся и получаем навыки для будущего, даже если не всегда понимаем, для чего они нам пригодятся, потом либо мы топчемся на месте, просто стареем….
В классе стояла полная тишина, из коридора слышался шум, перемена была в разгаре, но все сидели не двигаясь. Пётр Николаевич нарушил тишину.
– Жизнь это многомерная модель и не всё так однозначно, однако я соглашусь с тобой Иван. Наша жизнь индивидуальна, у нас у каждого наш день рождение как старт жизни начался в разное время и поэтому справедливо соревноваться с самим собой, год от года, оценивая свой прогресс. Как только мы перестаём учиться, мы становимся вчерашним днём….
Это был наш заключительный урок в этом учебном году, и примите, пожалуйста, не как домашнее задание, а как рекомендацию-подарок следующее: заведите дневник «Моё путешествие вокруг Солнца» и записывайте каждый день что-то стоящее на память, наслаждаясь поездкой!
Радостное известие
У каждого ребёнка есть своё укромное место. Для Кати таким уголком для размышлений служил виноградник в саду. Высокие металлические столбы, окрашенные в белый цвет, соединились проволокой, на котором расположилась виноградная лоза. Шесть кустов виноградника создавали мощную защиту от любопытных глаз, и Катя могла даже прохаживаться в полный рост, оставаясь не замеченной несмотря на свой не маленький рост в неполные десять лет. Вот и сейчас она мерила шагами тропинку, рассуждая сама с собой. Тема была для неё в этот раз новая. И не шла в никакое сравнение со всем, что пришлось выслушать от неё винограднику ранее. Родители, как они думали, обрадовали Катю приятным сообщением «скоро нашу семью ждут изменения, нас ждёт пополнение и у тебя появится братик или сестрёнка, твой партнёр для игр» – сказал сегодня торжественно папа.
– Ага, как же, партнёр для игр, – ворчала себе под нос Катя: – Где это они видели партнёров для игр с разницей в возрасте в целых десять лет! – возмущалась она.
Катя уже видела такое «партнёрство». Её подружка Аня ждала-ждала и дождалась живую куклу, с которой даже поговорить нельзя и ещё от родителей достаётся, если что не так.
Мало того с ней теперь и поиграть нельзя, Аня постоянно должна помогать маме. Кате казалось, что закончилось её счастливое детство и теперь её ждут, только сумрачное будущее с кричащим и плачущим малышом. «Может мне попросить бабушку с дедушкой, и они заберут меня к себе» – подумала Катя: – «Они же всегда мне так рады…, хотя теперь конечно они будут рады и малышу» грустно подумала Катя. Она вспомнила, как дедушка говорил, что уже заждался наследника фамилии. «Значит не так-то уж они мне и рады» – сделала не утешительный для себя вывод Катя.
Виноградник подходил тесно к забору соседей. И иногда, когда их не было дома, Катя аккуратно перелазила через забор, чтобы погулять по их большому красивому саду. Каких деревьев и кустарников там только не было. За садом ухаживала целая бригада садовников. Они приезжали по расписанию, которое Катя знала наизусть. Соседский пёс, подкормленный не одной сосиской, уже давно не обращал на Катю никакого внимания.
Катя осознала, что это пополнение семьи её так взволновало, что сейчас ей уже мало перемещения в их винограднике и ей хочется спрятаться в глубине соседского сада, подальше от этого «радостного известия». Она посмотрела по сторонам и быстро, как птичка перепорхнула через ограду. В одной части сада находилась скамейка и именно к ней направилась Катя. Подойдя ближе, она заметила соседского пса и уже готова была подойти к нему, чтобы погладить, когда заметила корзину возле скамьи и остановилась как вкопанная. Из-за спины она услышала ласковый голос: – Проходи, проходи, не бойся.
Катя обернулась и увидела миловидную женщину в спортивном костюме. Катя густо покраснела и молча подошла ближе.
– Ты можешь называть меня Виктория, а как тебя зовут? – спросила хозяйка сада.
Голос соседки звучал спокойно, по-доброму и как-то убаюкивая.
Катя представилась и извинилась за вторжение.
– Не переживай. Мы с мужем не будем против, если ты будешь приходить к нам в гости, когда захочешь – сказала Виктория.
Осмелев, после первоначальной неловкости, Катя спросила: – А вы одни здесь живёте?
– У нас есть дочь, которая быстро выросла и уехала. Теперь она живёт своей жизнью и навещает нас иногда – ответила как-то грустно Виктория.
– Странно, я её никогда не видела, – проговорила Катя.
– Она живёт в Москве и не часто может приезжать. Когда она была маленькая, то была такая же хорошенькая как ты. Мы с мужем в ней души не чаяли и даже отказались от возможности иметь других детей, чтобы всю свою любовь отдавать только ей и в итоге она выросла эгоисткой, которая думает только о себе. Сейчас мы жалеем, что лишили её возможности иметь брата или сестру. Да и она нам это в укор ставит, что если бы не наша гиперопека, то она не была бы одиноким ребёнком – ведь каждому страшно оказаться без единой родственной души. Люди не вечны как ты уже, наверное, понимаешь. И даже, если бы отношения между детьми складывались бы не такими, как хотелось бы видеть, то ценность этих отношений брала бы верх над всеми неурядицами....
Прости, за мои грустные мысли. Лучше расскажи о себе, как твои дела?
Катя на мгновение задумалась и ответила: – Лучше всех! Я с нетерпением жду в ближайшем будущем появления братика или сестрёнки!
Разведчик
Впервые посмотрев кинофильм «Шпионские игры», Костя увлёкся шифрованием всего -чего только мог. Правда каждый раз, при смене шифра он частенько долго пытаясь вспомнить ключ, и не всегда мог приступить к выполнению домашнего задания, потому что шифровка не поддавалась прочтению. Также учитель интересовался, что за тарабарщина у него в дневнике вместо русского языка. Костя принимал различные меры по предотвращению оставления своих отпечатков пальцев. Он старался не трогать предметы. Либо вытирал то, что трогал специальной салфеткой. Перестал делиться личной информацией с друзьями. В соцсетях удалять ничего не пришлось, так как родители запрещали ими пользоваться.
Он стал человек-загадка для своих одноклассников. Даже ввёл в заблуждение своих учителей о том, что у него больные глаза и ему непременно надо носить темные очки даже в помещении. Сначала друзья над ним подшучивали, а потом за два года привыкли, перестав обращать внимание.
И вот в третьем классе, когда было перераспределение между школами, так как одну городскую школу закрыли на длительный капитальный ремонт, в классе появилась она.
Лиза имела миловидное лицо и сразу же вызывала доверие окружающих. После нескольких минут разговора с ней, каждый был очарован. Однако, что-то было не так, и Костя с присущей ему подозрительностью, решил присмотреться к ней повнимательнее. И тут он стал примечать странные совпадения. Также как и он, она ходила домой разными маршрутами. Также как и он, она часто смотрела по сторонам и оглядывалась. Также как и он, она старалась не трогать предметы и даже носила перчатки. Так же как и он, она перед тем как есть, старалась понюхать еду или доставала и ела, принесенную из дома.
«Кто это? Вражеский агент или такая же фанатка шпионов как я?», – размышлял периодически Костя. Но так как с другими одноклассниками он поддерживал лишь формальные отношения, ему не с кем было обсудить этот вопрос.
И вот наступил удобный случай выяснить правду – Костю посадили с Лизой за одну парту. Кто-то даже пошутил, рассмешив весь класс, что чудики должны сидеть вместе.
Когда по мере необходимости разговаривать, так как сидели за одной партой они стали немного общаться и Костя выяснил следующее. Лиза мечтает стать парфюмером, поэтому она всячески старается искать новые запахи и различать их. Ищет новые маршруты пути домой, пытаясь найти новые запахи. Для рук использует разные кремы, пытаясь выучить состав трав и различать их ароматы. А еда ей не всякая нравиться, поэтому внимательно изучает, прежде чем съесть.
«Какой я всё-таки эксперт уже в шпионском деле, не выдав свою причину любопытства, узнал, почему Лиза имеет странности, которые по проверке странностями и не оказались», – думал довольный Костя, сидя дома и смотря телевизор. После новостей должна была начаться дедуктивная программа и он, ждал её начала, жуя свой бутерброд. Неожиданно он увидел в телевизоре отца своего одноклассника и соседа по лестничной площадке дядю Мишу. Он был в форменном мундире и получал вместе с другими какой-то орден из рук президента страны. Оказывается дядя Миша работал в Государственном Разведывательном Управлении понял Костя, открыв рот от удивления.
