Евгения Ляшко
В добрый путь! или Хроники Детства
Однако, как не обещал Стас, перестать разрисовывать парты, так и не смог себя остановить. Поэтому учитель после последнего, не сработавшего предупреждения, вызвал отца в школу.
Половину пути домой отец с сыном ехали молча. Затем отец нарушил тишину, спросив спокойным голосом: – Стас, как ты думаешь, почему в течение урока у тебя есть время чтобы…, – отец немного помолчал и сказал: – отвлечься от основного процесса урока?
– Я не знаю, – тихо ответил Стас.
–Я хочу логически найти причину и понять, что с этим сделать сын, а не ищу способ прочитать тебе нотацию. Поэтому, пожалуйста, помоги мне тебе помочь, хорошо? – достаточно располагающим к беседе тоном сказал отец.
– Хорошо, – повторил Стас.
– Давай подумаем, когда конкретно ты отвлекаешься? – задал новый вопрос отец.
– А что тут думать. Когда мы пишем контрольную работу, я заканчиваю до звонка с урока и сижу, скучаю. В это время и начинаю разрисовывать всё, что попадётся под руку, – быстро ответил Стас.
Отец рассмеялся, чем окончательно озадачил сына.
– Послушай, так это же прекрасная новость! – сказал отец.
Стас настороженно спросил: – Какая новость?
– Нет у тебя никакого злого умысла и намеренья портить материальную собственность школы. Ты просто живёшь в активном поле жизни, стараясь не скучать, а хоть что-то делать. А это присуще любому нормальному человеку. Есть такое выражение «не озадачен, значит, озабочен», – всё также весело говорил отец.
– И что оно означает пап? – тоже начиная улыбаться, спросил Стас, так как постепенно веселье отца стало передаваться и ему.
Отец начал объяснять: – Значение двойственное. Во-первых, в хорошем смысле это значит, что человек не ленивый, активный и исполнительный. А вот с другой стороны, это говорит о том, что за таким человеком нужен контроль. Как за ребёнком, например, когда из любопытства он совершает необдуманный поступок.
– То есть ты хочешь сказать, что лучше, чтобы у меня не было свободного времени иначе, я начинаю «художничать»? – задумавшись, сказал Стас.
– Ну, зачем так сурово. Свободное время даёт возможность отдохнуть. Нам нужно твою энергию просто отправить в мирное русло, – ответил уже серьёзно отец.
– Давай составим список вариантов, чем ты можешь себя занять, чтобы это было полезно и не подрывало дисциплину в классе, – предложил отец.
Снова оба ехали молча.
За обедом они рассказали маме вдвоём причину вызова отца в школу и вопрос, над, которым они сейчас думают. Пятилетний братик также слушал, о чём идёт речь и сказал: – В школе надо учиться, а зачем ещё ходить в школу!
Стас посмотрел внимательно на брата и ответил дедушкиной фразой: – Устами младенца глаголет истина! Я знаю, что я буду делать! Я буду учиться! Изучать что-то новое в учебнике по предмету, по которому идёт урок или готовиться к следующему уроку!
И Стас, подхватил брата, закружив вокруг себя, под аккомпанемент его звонкого смеха.
Настоящая подруга
Глаза Люды были василькового цвета. Когда кто-то её видел впервые, то обязательно восхищенно говорил: «Ах, какие красивые глаза». А Люда гордо всегда отвечала – «Как у моей мамы». Она была добрым и послушным ребёнком, и если баловство и случалось, то только по незнанию: то подстригут друг другу волосы с подружкой, играя в парикмахера, то нарисуют на заборе красками животных или начнут поливать клумбу и затопчут другие растения вокруг. Мама продолжала терпеливо объяснять и редко за что-то наказывала.
Как-то раз мама пришла домой и увидела следующую картину – на всех бельевых верёвках весело мокрое постельное бельё. А Люда со своей подругой Машей загорали на солнышке, читая книжку на надувном матрасе.
– Что это у вас тут было? Почему бельё мокрое? – спросила мама.
– Мама, мы проверяли непромокаемую простынь, точно ли она не промокает; мы наливали воду и клали простыни, чтобы вода не лилась на пол – со всей серьёзностью сказала Люда.
– Ну и как проверили? Какой результат? – покачивая головой, задала вопрос мама.
– Да, она не промокает от воды. Но мне кажется если налить на неё краску или растворитель, то может и промокнуть. Когда мы стирали растворителем с забора рисунки, я поняла, что он другой хоть и похож на воду, – задумчиво ответила Люда.
– Не надо доченька, пожалуйста! – воскликнула мама: – Просто поверь мне, это непромокаемая простынь!
Когда мама пошла в дом, Маша сказала Люде: – Мне кажется, она что-то скрывает, наверное, можно будет попробовать налить вместо растворителя бензин. Я видела канистру у вас в гараже.
Люда отстранилась от Маши: – Да ты что?! Бензин так ужасно пахнет. Мама сказала, что не промокает, и я пробовать не буду больше. Каждый раз, когда мы с тобой играем в то, что ты предлагаешь, заканчивается тем, что я расстраиваю свою маму.
– Мне кажется, что ты меня хочешь обидеть, – сказала Маша, надув губы.
– Не правда! Я никогда никого не хочу обидеть! Я хорошая! Зачем ты так говоришь?! – возмутилась Люда.
– А так ты на меня ещё и кричишь?! Всё я пошла! – сказала Маша, одеваясь.
Люда грустно смотрела, как Маша прошла через двор и крикнула ей, перед тем как хлопнула калиткой: – Я думала мы подруги! А ты!
Спустя несколько минут из дома с соком и орешками на подносе вышла мама.
– Маша уже ушла? А я хотела вас угостить. Ну ладно, давай вдвоём посидим, пообщаемся, – сказала мама, присаживаясь рядом на раскладной стул.
– Мама я хорошая ведь, правда? – спросила Люда.
– Конечно, ты моя хорошая девочка и я тебя люблю всем сердцем, – сказала мама, всматриваясь в васильковые глаза дочери: – А почему ты спрашиваешь? Ты сомневаешься в себе?
– Нет. В себе я не сомневаюсь. Просто мне кажется, что Маша странно себя ведёт. Когда во всём с ней соглашусь, она говорит «ты такая хорошая», а стоит мне сказать «нет» на что-нибудь и она сразу же на меня обижается. Почему так? Она мне настоящая подруга или нет?
– А давай порассуждаем. Я буду задавать вопросы, а ты отвечать «да» или «нет», а потом подумаешь и сама ответишь на свой вопрос. Договорились? – предложила мама и, увидев, согласие дочки начала спрашивать: – Вы играете только в то, что предлагает Маша?
– Да.
– Ты хвалишь Машу или восхищаешься тем, что она сделала или сказала?
– Да.
– А она?
– Нет.
– Когда ты говоришь Маше, что она не права, как она реагирует: благодарит или говорит, что тебе показалось?
– Мама я не могу в этом вопросе ответить «да» или «нет» – сказала, наблюдательная Люда, добавив: – Говорит, что это я придумала или мне показалось.
– Хорошо, буду внимательнее задавать вопросы, – сказала, улыбнувшись, мама: – Маша хоть в чём-то с тобой согласна?
Люда задумалась и удивлённо ответила: – Нет.
– Вы часто спорите?
– Да.
– Кто побеждает в споре, Маша?
– Да.
– Тебе нравится дружить с Машей?
Люда уставилась на маму и грустно ответила: – Нет.
– Видимо ты уже поняла, какой ответ на вопрос настоящие ли вы друзья, верно?
Люда взяла стакан с соком и стала медленно пить, несмотря маме в глаза.
Выждав пока дочь, допьёт сок, мама спросила: – А почему ты пытаешься дружить с Машей, если вы настолько разные?
Люда вздохнула и выпалила: – Потому что она единственная девочка, которая живёт рядом.
– Понятно. А есть у тебя девочки одноклассницы, с которыми тебе интересно.
– Да. Но сейчас каникулы и мы с ними не видимся. Я предлагала встречаться в центральном парке, но не у всех есть велосипед, чтобы туда ездить.
– А давай попробуем по-другому. Пригласи к нам на неделю одну или две одноклассницы. А дальше я думаю, вы сами разберётесь, как и где вам встречаться.
– Мама, спасибо! Ты моя настоящая подруга!
Натурщик
Запах краски щекотал ноздри и дурманил воображение. Лёша полюбил этот запах с первого дня посещения Художественной школы. Он уже перешёл в третий класс и мог гордиться своими рисунками, побывавшими не на одной выставке. Он знал, что маме и папе очень приятно видеть его успехи. Каждый раз, когда мама видела его законченную работу, у неё розовели щёки и губы складывались в тёплую улыбку. При разглядывании папой рисунка, его черты лица смягчались, и уже ничего не напоминало строгого тренера по борьбе, когда он с искрящимися глазами говорил «я горжусь тобой сын!». Сложнее всего было получить одобрение папиного отца. Дедушкино лицо не менялось, когда он разглядывал очередную подделку или рисунок Лёши. Дедушка долго проработал на Ямале, на разработке газового месторождения. Это место, наполненное суровыми климатическими условиями, не любило слабаков. Там могли работать только сильные духом люди. Поэтому именно от дедушки так важно было услышать одобрение. И когда суровое лицо деда поворачивалось, к ожидавшего ответа Лёше, внутри у него всё трепетало – «вдруг не понравилось» лихорадочно отстукивалось в такт пульса в голове Алексея, а глаза метались по лицу ища хоть тень одобрения в маленьких чёрточках-морщинках вокруг глаз. Дедушка, как говорила бабушка, улыбался глазами, и всегда добавляла «глаза – это зеркало души, внучек, когда ты смотришь прямо в глаза человеку, то он тебя не обманет, даже если попытается, то не сможет». Бабушка, хоть и была на пенсии, но продолжала работать. Без неё банк обойтись не мог и она проводила консультации на дому. Какие только люди к ней не приезжали. Лёша, как взрослеющий художник, старался запоминать их выражения лиц, чтобы по памяти делать зарисовки. Ему очень понравилась история знаменитого художника Айвазовского, который по памяти мог писать разные состояния моря. И Лёша старался развивать свою память при каждом удобном случае, наблюдая за окружающими.
Сегодня как раз и был такой подходящий момент для наблюдения. Натурщик заболел и предупредил перед самым началом занятий, что не придёт. Учитель спросила о готовности получить критический опыт с другой стороны одного процесса написания картины с человека, побыв в роли не художника, а натурщика и увидеть мир его глазами. Конечно же Алексей не мог пропустить такой возможности и первым поднял руку. А сейчас, сидя на возвышении, он разглядывал одноклассников. Два мальчика и три девочки трудились над своими работами. Катерина в задумчивости прикусила и слегка высунула язычок. Её работы всегда были насыщены деталями. Лёша предположил, что именно её работа будет максимально схожа с оригиналом. За Катей сидели двойняшки Илья и Кирилл. Эти, в обычной жизни озорные мальчишки, сейчас сосредоточенно бросали взгляды то на Лёшу, то в свои работы и обратно. Илья уже несколько раз попросил Лёшу не дергаться, хотя он и так не двигался. Илья был требовательным молодым художником. Его картины отличались большей, чем у всех остальных ребят игрой красок. Он мог видеть малейшие оттенки и передавать их на бумагу. Кирилл же в отличие от брата имел не сколько творческий, а больше логический подход ко всему. Он мысленно линовал пространство на клетки и прорисовывал ячейки. Его картины отличались совершенством, так как ему нравилось подправлять, как он говорил «огрехи природы». Поэтому портрет Лёши в его исполнении, скорее всего и мама Лёши не распознает. Анжела и Виктория сидели дальше всех на задних партах. Они конечно умели рисовать, но ребятам уже было понятно, что они не мечтали быть среди художников. Как правило, девочки в лучшем случае делали наброски и из дома приносили уже готовые работы. Такое ощущение, что их дорисовывали другие люди. Вот и сейчас глаза девчонок стреляли в разные стороны. Они то и дело переговаривались. Анжела даже что-то пожёвывала. Лёша окинул взглядом аудиторию и окончательно понял, что мир глазами другого человека богат не меньше чем свой собственный мир. Он увидел улыбающееся лицо учительницы. Она подошла ближе и, чтобы не отвлекать остальных тихо спросила: – Алексей, ты сделал какое-то открытие?
– Да, подтвердил Лёша: – Даже два открытия я сегодня для себя увидел. Первое-это то, что каждый человек это целый мир. Второе-как бы не пытаться притворятся и изображать, что занят, учителю всё видно со стороны и по позам и по глазам ребят в классе. Люди, если будут обращать внимание друг на друга смогут видеть больше. Спасибо, что я сегодня в роли натурщика!
Новенький
Наступил сентябрь, и ребята спешили в школу, чтобы рассказать летние приключения друзьям и одноклассникам. Олегу сложно было ответить даже самому себе, нравится ли ему учиться, он знал точно лишь одно – в школе с друзьями интересно и весело. Он быстро находил общий язык и с учителями и с ребятами. Его улыбка просто обезоруживающе действовала на окружающих.
Сегодня как обычно Олег пришёл в школу, зашёл в класс и обнаружил за первой партой на своём месте какого-то незнакомого мальчика.
– Привет! Я Олег и ты сидишь на моем месте, ну-ка подвинься, – сказал Олег и, толкая незнакомца в бок, спросил: – Ты новенький?
Мальчик поджал губы и отвернулся. Олег очень удивился: – Эй! Ты не хочешь общаться? Тогда давай уходи с моего места!
Вошедшая вовремя учительница, остановила надвигающийся конфликт, громко всем сказав: – Ребята, у нас новенький. Его зовут Дима, он будет сидеть за этой партой. Олег, ты переместишься на вторую парту, и займёшь место за Димой.
Олегу не очень понравилась такая перспектива, но он послушно расположил свои вещи на соседней парте. Начался урок и когда учитель начала писать на доске, новенький одел очки. «Теперь понятно», – сказал сам себе Олег и немного успокоился. Он решил, что на перемене продолжит знакомство с новеньким. Однако на одной перемене его увлёк Сашка, показывая ручную крошечную черепашку с острыми зубами, следы от укусов которой, он также весело демонстрировал. На другой перемене было посещение столовой. На третьей перемене все переодевались для урока физкультуры. А после урока физкультуры переодевались обратно и спешили в класс рисования. Во время рисования Олег и вспомнил, что хотел поговорить с Димой. Закончив, свою работу над изображением акварелью воздушных шариков, начал постукивать по плечу, сидящего перед ним новенького. Но тот лишь прошептал: – Отстань!
Олег не понимал, раньше от общения с ним ни кто не отказывался. Он решил поступить так, как делал обычно в непонятных для него ситуациях. Вернувшись домой, он попросил старшего брата, объяснить почему так происходит.
Виктор был старше Олега на шесть лет. Он быстро понял, о чём идёт речь.
–Ты хочешь пообщаться с новым для тебя человеком и это отлично, но давай посмотрим с другой стороны, а хочет ли он общаться с тобой? Не с тобой лично, а с тобой как с представителем всего нового в его жизни. У тебя в жизни появился лишь он как новый объект для изучения, а его жизнь вся изменилась.
Как обычно Олег открыл рот, слушая брата и тот, улыбнувшись, сказал: – Ладно, ладно скажу проще. Представь, что ты пришёл в новый коллектив, что ты будешь делать?
Олег оживился и сказал: – Знакомится со всеми, как это было, когда я пошёл в школу в прошлом году.
– В прошлом году вы все были в равных условиях. В первом классе вы не знали друг друга. Представь, что ты пришёл в уже сложившийся коллектив и подумай, что бы ты делал в самом начале?
Олег задумался и осторожно ответил: – Я бы начал изучать обстановку. Наблюдал бы за всеми и выбрал, того кто больше похож на меня. Затем понемногу начал бы разговаривать с ним, и если бы нам было вместе интересно, то мы бы сдружились.
– Молодец! Ты немного подумал и ответил сам на свой вопрос, поставив себя на место другого человека, представив, как он видит ситуацию – сказал Виктор.
– Это конечно хорошо, но мне всё равно не понятно, как мне себя вести с новеньким, – сконфуженно сказал Олег.
– Я бы на твоём месте, просто сказал ему, что-то типа – когда будешь готов, то скажи и я покажу тебе школу, например, – сказал старший брат и показал на часы.
– Я понял, спасибо, не буду больше отвлекать, – протараторил Олег фразу, которую просила его выучить мама, рассказывая об этикете.
Тем временем Дима, жаловался своей старшей сестре: – Они какие-то дикие, прыгают друг на друга, хлопают по плечам, кричат на уроке!
– О да, я заметила! – засмеялась Оксана: – Южане они такие, более подвижные и жестикулируют руками, словно мельница вращается! Я не могу представить себе ни одного учителя нашей школы в Санкт-Петербурге, который мог бы себе позволить общаться с классом не на литературном языке, а допуская выражения разговорно-бытовые. Но согласись, это же здорово не следить постоянно, правильно ли ты составил предложение, а просто говорить то, что чувствуешь?
– Я не знаю. Мне кажется к этому невозможно привыкнуть. Хотя раньше я думал по-другому. Я помню, когда мы приезжали в Краснодар покупать квартиру на январских каникулах, всё было забавно. Но теперь, я даже не знаю. Помнишь, мы увидели мужчин в красных шароварах в магазине. Я ещё тогда подумал, что тут так все одеваются. Пока мне не объяснили, что это местные обычай каледования так проходит. И гречу, они гречкой называют.
И они оба расхохотались.
– Да, это было забавно. Однако нам обоим надо привыкать. Теперь мы с тобой тоже южане, – сказала с лёгкой грустью Оксана и добавила: – У меня были подруги реальные, а теперь по переписке только. Нам нужно с тобой новых друзей искать. Человек не может без друзей. Хотя бы один должен быть, я это усвоила, когда впервые прочла роман «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». Присмотрись, может кто-то хочет с тобой познакомиться.
– Ты права Оксана, ты говоришь, как наша мама, – грустно тихим голосом сказал Олег.
Оксана, обняв брата, показала на рамку с фотографией, где они стояли на берегу моря вместе с родителями и сказала: – Мне их тоже не хватает, работа журналистов по всему миру и это их выбор так жить; нам лишь остаётся радоваться за родителей, они живут делом своей жизни.
– Зачем они нас переселили в Краснодар? Мы им мешаем? – задал свой главный вопрос Дима.
– Ну что ты! От куда такие мысли?! Они о нас заботятся. Теперь мы будем чаще бывать на море. У бабушки с дедушкой дом есть в Джубге. Да и вообще у нас с тобой детство без ограничений идёт.
– Знаешь, если бы родители были всё время рядом, то я был бы самым послушным ребёнком! – сказал Дима.
– Ага, это мы так думаем, потому что скучаем. А ты представь себе, что такое интернет по расписанию!
И они снова расхохотались.
На следующий день Дима рассматривал класс в поиске нового друга, и перед его лицом снова появилось улыбка Олега. – Я просто жду, когда ты будешь готов познакомиться! – сказал Олег, задорно подмигивая.
И Дима улыбнулся в ответ, «новый друг совсем рядом», – подумал он.
Новогоднее желание
– А что ты загадала на Новый год? – спросил Витя у младшей сестры Маши.
– Не скажу, а то не забудется. Вот когда будем фейерверк смотреть, тогда и поделюсь, а сейчас это секрет, – таинственно ответила Маша.
– Эх, как уже надоело дома из-за карантина сидеть, – грустно сказал Витя.
– Тут уж ничего не поделать. Надо самим развлечение искать, – ответила Маша.
– По-моему мы уже во всё играли и всё что можно искали, – скучающим голосом ответил Витя.
– Как это всё? А новогодние подарки? Я думаю, их родители уже где-то в квартире спрятали, и мы можем поохотиться на них как пираты за сокровищами! – заговорщицки предложила Маша.
– Ура! Ты гений! Вперёд за сокровищами! – закричал Витя.
Они повязали мамины платки на свои головы и помчались из комнаты в комнату в поиске сокровищ. Родители, работающие в удаленном доступе из дома, лишь плотнее приставили наушники к голове и нагнулись ближе к мониторам ноутбуков. Поэтому юные пираты беспрепятственно проверили каждый уголок их многокомнатной квартиры и в коридоре в шкафу на верхней полке обнаружили свой клад. И они так увлеклись поеданием клада, что остановились лишь тогда, когда обе большие коробки с различными конфетами были почти полностью съедены. В этот момент их и застал папа. Лица обоих пиратов испачканные шоколадом вытянулись от неожиданности. Папа покачал головой и приставил указательный палец к своим губам: – Шшшш быстро убирайте обертки, пока мама не увидела, не надо её расстраивать. Я куплю новые конфеты, но вы их будите отдавать мне. Договорились? – предложил папа.
– Договорились, – ответил Витя, а Маша просто кивнула, стараясь быстрее убрать бумажки на полу.
Но на утро, правда, об обнаруженном кладе стала очевидна и маме. От огромного количества сладкого дети покрылись красными мелкими пятнышками. В итоге вместо новогодних каникул и Витю, и Машу ждали больничные койки с процедурами борьбы против аллергической сыпи.
– Сегодня тридцать первое декабря, – грустно сказал Витя: – Я думал нам дома скучно, а теперь из-за твоих пиратов мы вообще заперты даже без телевизора и телефоны тоже можно только после четырёх часов дня!
– Ты сам согласился со мной играть, так что не одна я виновата, – обижено, сказала Маша.
Они прогуливались по коридору перед палатами, ожидая, когда придут родители их навестить. Вдруг они увидели странную фигуру. Как-будто на них шёл Бетмен с огромным крыльями. Оказалось – это был мальчик, у которого из-за переломов, руки были подняты и расставлены в гипсовом корсете.
– Вот кому не позавидуешь, – шёпотом сказала Маша брату и громче спросила: – Привет! А что с тобой случилось?
Оказалось, что этот мальчик по имени Коля, решил достать на балконе второго этажа красивую большую сосульку и соскользнул в сугроб.
– А как ты ешь? – спросил Витя.
– Со мной дедушка здесь лежит, родители на работе и он мне помогает во всём.
– А я думала, что это доктор тебя сопровождает. В белом халате и с бородой он на Айболита похож, – рассмешила ребят Маша.
Когда посетители ушли ребята стали расходиться по палатам. Вдруг Маше стало так тоскливо, и она воскликнула: – Неужели мы в новогоднюю ночь просто будем лежать на кроватях!
– Не самая приятная перспектива, но именно так и будет, – ответил дедушка Коли.
Маша посмотрела на него своими ясными глазами, готовыми наполнишься слезами: – Совсем ничего нельзя сделать, да?
– Раньше надо было думать, – проворчал дедушка Коли и пошёл дальше.
– А я так не согласна провести новогоднюю ночь! – резко сказала Маша.
Дети, которые ещё не разошлись по палатам, остановились и посмотрели на Машу, а один мальчик спросил: – Что предлагаешь сделать?
Взоры ребят, устремлённые на Машу, придали ей уверенности и она сказала: – Приходите около полуночи в мою палату, номер двадцать на втором этаже. Приносите с собой всё, что можно будет повесить на ёлку. Нарядим ёлку и поводим хоровод. А затем в коридоре будем смотреть в огромных окнах фейерверк!
Ребята обнадёженные заулыбались и пошли искать игрушки для ёлки, а Витя прошептал сестре: – А где ты ёлку найдёшь?
– Не ты, а мы! – подмигнула Маша Вите.
– Что ты опять придумала? – спросил Витя.
– Мы сейчас пойдём к Коле в палату, и ты всё узнаешь, – лукаво ответила Маша.
Коля выслушал предложение Маши, которое она ему прошептала на ухо, чтобы не услышал его дедушка, и кивнул.
Витя, уже сгорал от любопытства: – Ну, давай рассказывай, что делать-то надо?
Маша, улыбнулась и ответила: – Только не говори потом, что я опять тебя куда-то втянула!
– Да, говори уже! Интересно же! – воскликнул Витя.
– Мы соберём ёлку из подручных материалов, так же как и игрушки, – ответил Маша.
– Про игрушки понятно, а из чего ёлку будем собирать? – нахмурившись, спросил Витя.
– Всё просто братик! Из гипса! – широко улыбнувшись, сказала Маша: – Мы возьмём спицы и маленькие доски, из которых накладывают шины на переломы, обмотаем их бинтами и облепим гипсом. Коля покажет, где это всё лежит.
– Так ёлка то зелёная, а это белая получится, – сказал Витя.
– Наша ёлка тоже будет зелёного цвета, мы её покрасим зелёнкой, – подмигнула брату Маша.
За полчаса до полуночи ребята стали приходить в Машину палату, принося с собой так называемые игрушки. Это были и предметы личной гигиены, как расчёски, мыло и зубные щётки и всевозможные заколки, и различные карандаши и блокнотики, а из носков они повесили гирлянды. Одна девочка из красного пакета вырезала звезду, которую прикрепили на макушке ёлки. Дети включили песенку «В лесу родилась ёлочка» и встали в хоровод.
В этот момент открылась дверь в палату, и вошёл Колин дедушка: – А вот что вы здесь устроили! – возмутился он.
Ребята замерли.
– Молодцы! Возьмёте к себе Дедом Морозом? – улыбнувшись, сказал дедушка Коли.
Затем, после хоровода и поздравлений с наставлениями от Деда Мороза ребята смотрели вспышки фейерверка по всему городу.
– Ты обещала рассказать, что загадала на Новый год? – спросил Витя у сестры.
– Я хотела незабываемое приключение, – мечтательно сказала Маша.
– По-моему мы все здесь получили незабываемое приключение! – сказал Коля, стоявший рядом.
Новогоднее чудо
Богдан посмеивался над младшей сестрёнкой, что она так зачаровано, слушает, о том, откуда появятся подарки под ёлкой. Но не подавал виду, так как мама запретила разрушать веру в волшебство.
«Когда ты был маленьким, ты тоже ждал приближение новогоднего праздника именно из-за того, что хотел увидеть Деда Мороза и письма даже ему писал» – сказала мама. «Подумать только ещё и письма писал, главное чтобы ребята не узнали» – думал Богдан. Ему так хотелось показать свою взрослость окружающим.
– Мама, а разве волшебство это не обман? – спросил он, когда они наряжали ёлку, а сестра побежала вырезать снежинки.
– Это с какой стороны посмотреть. Если ты хочешь порадовать близких тебе людей, создав для них чудо и что самое важное – предвкушение этого чуда, то это не обман, а забота. А если ты намеренно хочешь ввести в заблуждение и посмеяться над кем-то, то это, конечно же, обман, – ответила мама.
– Странная забота какая-то. А зачем такая забота нужна? – поинтересовался Богдан, всё с тем же скепсисом.
–Ну, хорошо, раз ты уже такой большой, то я расскажу тебе, как есть, – серьёзно сказала мама: – Как ты знаешь, человек думает головой, а конкретнее корой головного мозга, под которой расположены левое и правое полушария. Левое полушарие отвечает за логику человека, а правое за творческие или фантазийные процессы мышления. Когда мы фантазируем, то развиваем креативное начало нашего творческого мышления. И если создавать среду, в которой ребёнок может проявлять свои фантазии, например, рисуя или сочиняя что-то, а также позволяя ему верить в существование сказочных героев, в том числе и Деда Мороза, то можно воспитать не просто художника или музыканта или писателя, а человека который глубже распознаёт символы и образы окружающего мира. И поверь мне, такого человека, сложнее обмануть, так как он хорошо понимает, что такое фантазия.
– Это для всех подходит? – спросил Богдан с интересом.
– Конечно, но бывают исключения, когда ребёнок не хочет взрослеть и его фантазии, это лишь способ покапризничать и уйти от ответственности. Например, разобьёт игрушку, а родителям скажет, что это домовой приходил и сломал, – сказала мама, рассмешив Богдана.
В этот момент вбежала сестра Богдана, которая удивленно спросила: – А почему вы смеётесь?
Богдан ответил: – Сейчас повестим на ёлку гирлянду, включим и проверим, Бабай покусает нас из розетки или даст нам сделать так, чтобы лампочки замигали!
– Ой! Я боюсь! – сказала сестрёнка и хотела убежать.
И тут мама неожиданно невозмутимым тоном сказала: – Не бойся моё солнышко, нет там никакого Бабая. Там электрический ток, который работает по законам Ома и Кирхгофа и может навредить, так как тело человека является биологическим проводником электричества. Но изоляционный слой нашей гирлянды целый, без заломов и перегибов, поэтому гирлянда будет работать.
Дети уставились на маму и одновременно спросили: – Мама ты это с нами разговариваешь? – удивился Богдан, а вопрос сестры звучал более забавно: – Мама Бабай там не один? У него есть друзья Ом и ещё кто-то?
Мама улыбнулась и сказала: – Ну что ты солнышко, Бабай там один. Если его не трогать, то и он ни кого не тронет.
Дочка заулыбалась и побежала дальше вырезать свои снежинки.
Мама посмотрела на Богдана, который всё ещё стоял в недоумении. И затем медленно сказал: – Мама, я конечно взрослый и учусь уже в третьем классе, но вариант с Бабаем меня тоже больше устраивает.
– Вот видишь, я лишь сказала правду. Мозг человека развивается до двадцати пяти лет, последовательно получая информацию об окружающем мире. Какие-то вещи мы познаём сразу, а какие-то постепенно через сказки и волшебство, такое как вера в исполнение желаний на Новый год. Не замечать ребёнок многое не может, удивляется, а понять пока не в силах. Ты сам только что увидел реакцию сестры. Она сама домыслила про новых друзей Бабая.
Богдан задумался. Мама увидев, что он притих, не стала отвлекать его от размышлений.
Вечером, когда отец пришёл с работы, Богдан гордо показывал, как они с мамой нарядили ёлку и как хорошо смотрятся снежинки сделанные сестричкой.
– А ещё, после ужина, я расскажу вам всем сказку о приключениях Деда Мороза моего сочинения! – задорно выпалил Богдан.
Открытый урок
Близнецы Маша и Серёжа учились в одном классе. И надо отметить, что учились они на отлично, хоть за оценками и не гнались. Просто им очень повезло с детским садом, а точнее с воспитателем, которая вложила в своих воспитанников почти всю программу первого класса. В итоге у ребят была возможность легче адаптироваться к новому режиму в своей жизни, когда они пошли в школу. За время обучения в начальной школе они выработали свой собственный рецепт дисциплины, который позволял им и дальше легко осваивать новые предметы. Серёжа отвечал за гуманитарное направление, а Маша за точные науки. Ребята делали домашнюю работу по зонам ответственности, а затем поочередно объясняли материал друг другу.
Однако насколько близнецы были похожи внешне, настолько же они расходились во мнениях во всём остальном. Одним из последних спорных моментов стал вопрос о том давать списывать одноклассникам или нет. Маша была убеждена, что каждый должен учиться сам, а не за счёт другого. И это не только просто не справедливо, но и не честно и более того не несёт пользы тому, кто списывает, так как человек без обучения со временем глупеет, как она вычитала в энциклопедии.
Серёжа же напротив был сторонником всем помогать. – Пусть каждый сам для себя решает глупеть или нет, а я не хочу быть жадиной! – говорил он.
Однажды на открытый урок профессий был приглашён доктор, который рассказал удивительные вещи о человеческом мозге.
– Шпаргалка – это твой друг думаете, вы, а на самом деле – это враг, – сказал доктор, изумив всех ребят.
– Как так? – удивились они.
– А очень просто, – ответил доктор: – Мозг знает, что ответы на задачи лежат в кармане, и не старается их запоминать. Вы приходите на контрольную и только и думаете, как вытащить шпаргалку и найти нужную информацию. А вместо этого, если бы вы сделали тоже самое, то есть написали сами рукой ответы рядом с вопросами. Подчеркиваю, не напечатали, а именно написали. Но не как шпаргалку, а в тетрадь с изначальным намерением не пользоваться на контрольной, то ваш мозг, стараясь избежать стресса от напряжения во время контрольной на уроке запомнил бы всё без особых усилий. Вот так устроен наш мозг.
