Алевтина Смирнова
Смирнов Геннадий Александрович
“Резолюция”
“Мы, учителя и учащихся Сеготской средней школы обращаемся с призывом ко всем учителям, пионерам÷, комсомольцам, и школьникам Пучежского района с призывом:
– встать в ряды активных борцов за мир на своем митинге мы решили.
Заработать и перечислить фонд мира 500 руб. и собрать 10 тонн металлолома.
Повысить качество обучения и воспитания. Не допускать ни одного случая правонарушений.
Превратить школу в образец чистоты и порядка. Озеленить коридоры и кабинеты. А территориально вокруг школы в образцовую зону отдыха в селе Сеготь.
Резолюция коллективами учителей и учащихся принята единогласно.
Мы жили и работали в советское время. Школа была на высоте своего времени – воспитывали творцов, коллективистов, патриотов страны и своего края. Учителя и воспитатели успешно справлялись с этой задачей. Во главе школы стоял директор Смирнов Геннадий Александрович, энергия и инициативность его подвигала на выполнение учебных и воспитательных задач, ученического и учительского коллективов школы. Но особых слов заслуживает ученическая производственная бригада, которую создал и организовал Смирнов Г. А. Продолжая традиции Сеготской школы времён Хрящева Александра Александровича.
Рапорт
Рапорт ученической производственной бригады Сеготской средней школы (1980 г.). В 1979-м году колхоз «Ленинский путь» выделил ученической производственной бригаде Сеготской средней школы 15 га земли. Весной учащиеся набрали в картофелехранилище 45 т семенного картофеля, посадили его на площади 10 га. Осенью убрали 164 т «второго хлеба».
На уборке картофеля использовалась школьная техника: трактора
«МТЗ – 50», «ДТ – 75», автомашина «газ – 52», прицепная техника. Особенно хорошо работали учащиеся – механизаторы: Соколов А., Круглов Дмитрий, Кузнецов Сергей, Васильков В., Киров, Осмаков, Ремизов, Тимин, Королев П. и другие. Хорошо трудились на уборке картофеля девушки девятого класса. Работая в лагере труда и отдыха, члены бригады пропололи 57 га пшеницы в колхозе «Победа». Заготовили вместе с учителями 15 т веточного корма.
Хорошо трудились в пятую трудовую четверть комсомольцы 8 – 10- го классов в родных хозяйствах, заработав в общей сложности 4,7 т.руб. Положительно зарекомендовала себя Мухина Жанна, работая учетчицей в совхозе «Рассвет», Афонина Марина дояркой в колхозе «Победа» и другие. В летний период члены бригады высадили капустную рассаду на площади 3 га. Посадили в школьном лесничестве ёлочки на площади 1,5 га. Были заложены опыты с картофелем: «Влияние глубины посадки на урожай картофеля» – опыт показал, что в дождливое лето урожайность картофеля выше при посадке на глубину 9 см – получили 175 ц. с га, глубину 12 см -164 ц. с га. Урожайность картофеля на участке составила в среднем 135 Ц/га, по колхозу 121 ц/га.
Второй опыт «Влияние минеральной подкормки на урожай капусты». Площадь 100 квадратных метров. Опыт показал, что минеральные удобрения благоприятно сказываются на урожайности капусты и внесении их в период влажный погоды, и внесении их в период роста капусты. Урожай на 1 га составила до 300 ц., а их было 5 га. Члены бригады в 1980-м году имеют 10 га земли. На 2 га – поселена морковь, на 3,5 га – картофель, на 4,5 га – капуста.
Заложили два опыта: «Влияние фосфорных удобрений на урожай картофеля» площадь 1 га, повторность двухкратная.
Члены бригады своими силами вспахали 10 га, прокультивировали, посадили картофель, подкормили. Посадили капусту. Бригада работает по плану. Заключили договор с колхозом «Ленинский путь». Бригада является самостоятельной бригадой колхоза и члены бригады принимают участие в субботниках и воскресниках. Заработанные деньги перечислены в фонд мира. Наша школа с производственным обучением. Поэтому учащиеся 9- 10 классов изучают технику машинного доения (22 человека), трактор и сельхозмашины (27 человек).
В 1979-м году на права тракториста третьего класса сдали шесть юношей. В 1980-м году – 10 юношей и 4 девушки, 6 человек получили права «сельский механизатор», а трое девятиклассников – тоже удостоверение «сельский механизатор». Глубокие знания показали девушки по животноводству 10-й класс – 12 человек.
Девиз «живёшь на селе – знай технику», в нашей школе претворяется в жизнь. Остались работать в колхозе «Ленинский путь» механизаторами Прокофьева Лена, Клипова Лида, Кудряшова Таня.
А 22 выпускника школы из 32 решили связать свою жизнь с сельхозпроизводством. Ребята обратились с призывом к выпускникам школ района – остаться работать в родных хозяйствах животноводами и механизаторами (Чехлова Люба, Мелехонова Света, Пахомова Рая, Моторина Т. и др.). 12 выпускников выпуска 1979 года уже работают механизаторами и животноводами в родных хозяйствах. Дмитриев Павел, Кольцов Александр, Медведева Г. – Студенты Ивановского сельхоз института. Почти все специалисты колхоза «Ленинский путь» выпускники нашей школы. Члены бригады активно и содержательно умеют отдыхать летом – походы по родному краю, поездки по стране – Москва, Хатынь, Петрищево, Ульяновск, Горький. Экскурсия в музеи Иваново, Плёса, Юрьевца. 57 спортсменов – разрядников. Встреча с героями социалистического труда. Участвовали в Турслетах, заняли 1 место в районе и 3 место в области, и многое другое. В школе работали кружки по интересам: «весёлая мастерская“, “Ритмическая гимнастика”, полит клуб “Импульс” стрелковый, кукольный КИД, “школа будущего комсомольца”, ИЗО, математический, вязальный «Кройки и шитья», «юный техник», электротехнический, спортивный.
Таким образом члены ученической бригады школы вносят свой посильный вклад в развитие нашего Нечерноземья. Делами доказывают выполнение обращения генерального секретаря ЦК КПСС Л.И. Брежнева к выпускникам школ Костромской области.
Директор школы Смирнов Г.А. Подпись
Бригадир ученической производственной бригады – Кудряшова Татьяна (подпись)
Секретарь комсомольской организации школы – Смирнова Надежда (подпись).
С 1983 г. ученическая производственная бригада Сеготской средней школы перешла на безнарядный бригадный подряд. Колхоз “Ленинский путь” выделил бригаде 21 га земли. Всю площадь разбили на 9 участков:
Морковь – 2,2 га
Овес – 2,5 га
Пар – 1,9 га
Лён 2,8 га
Ячмень – 2,7 га
Картофель – 1,7 га
Ячмень – 2,4 га
Ячмень – 2,5 га
Корнеплоды – 2,3 га
Учащиеся девятого класса, члены бригады подготовили почву к посеву, совместно с механизаторами колхоза посеяли все перечисленные выше культуры. Заложили опыты с овсом и картофелем «влияние различных сортов подкормки минеральными удобрениями на урожай картофеля»
По овсу «Влияние различных доз минеральных удобрений на урожай овса»
Урожайность картофеля оказалась выше на делянке, где применялось удобрение в жидком виде и составила 342,7 ц/га. Без подкормки 272,9 ц/га. Урожайность овса оказалась выше при внесении удобрений минеральных – нитроаммофоска в дозе 4 ц/га – составила 26,5 ц/га. При дозе 2 ц/га – 23,8 ц/га, а без удобрений – 21,4 ц/га.
На поле УПБ ребята убрали брюквы – 15 т, моркови – 22 тонны. Колхоз обеспечил бригаду школы удобрениями, прицепной техникой. Помог разбросать удобрения, помогли механизаторы колхоза осуществить посев льна, овса, ячменя, то есть был совместный труд членов бригады и колхоза. Помогали выпускники школы: Кудряшова Татьяна, Горбунова Елена. Суть безнарядного подряда в том, что члены бригады работали в комплексе на одном массиве – сами готовили почву и вели посев. Итоги работы подводились по итогам урожая, то есть по конечному результату.
Посевную бригада закончила за 14 дней. Работой руководил учитель Назарычев И.В. Непрерывный цикл работ после посевной – обработка посевов, прополка, подкормка. Это будет делать звено механизаторов – звеньевой Павлихин Сергей, 10-й класс. Контроль за опытами вела звеньевая переводческого звена Крылова Люся, 10-й класс. Затем уборка зерновых, потом корнеплодов. Картофель, брюква, морковь. Геннадий Александрович был далёк от сельского хозяйства, но он вникал во весь процесс сельскохозяйственного производства. Ученическая производственная бригада участвовала в районных и областных слетах бригад и завоевывала первое место, и получала призы – трактора, автомашину.
Назову фамилии участников слета, только некоторых: Чалов Павел – дояр
Поспехов Сергей – дояр Смирнова Лена – животновод Котрикова Лена – овощевод Крылова Люся – доярка
Сидоров Саша – рационализатор Шалаева Оля – овощевод
Алексеев В. – механизатор, и другие.
1978-м году выпускники нашей школы написали обращение к выпускникам Пучежского района с призывом пойти работать в родные совхозы и колхозы. С инициативой выступили 11 ребят: Прокофьева Елена
Скворцов Николай Сорокин Сергей
Крылов Николай
Якимычев Александр Ремизов Григорий
Красильников Вадим Тулаев Михаил
Осмаков Александр Павел Королёв
А на следующий год 15 ребят остались работать в своих хозяйствах.
Обращение выпускников Сеготской средней школы.
Мы, выпускники Сеготской средней школы Пучежского района Ивановской области, в ответ на приветствие Л.И. Брежнева юношам и девушкам средних школ Костромской области и обращение 17-го съезда ВЛКСМ «Всемерно развивать среди молодёжи патриотическую инициативу костромских ребят, изъявивших желание трудиться на селе» решим продолжать и горячо поддержать это начинание. Мы решили остаться работать в родных колхозах и совхозах района, так как в наших молодых руках нуждается сельское хозяйство – ведущая отрасли экономики страны. Мы успешно сдали экзамены на тракториста, 31 выпускник имеет специальность сельского механизатора. Надеемся, что руководители хозяйств, в которых нам придётся работать встретят нас с пониманием, и создадут необходимые условия для работы. Конечно, нам нужна помощь наставников, опытных механизаторов, чутких воспитателей. Все мы любим сельскохозяйственный труд и обещаем тщательно изучать новую технику, трудиться на совесть, качественно, с полной отдачей сил учиться у старших товарищей как экономить топливо, дорожить рабочей минутой. Призываем всех выпускников района последовать нашему примеру – пополнить в решающем третьем году 10-ой пятилетки ряды сельских механизаторов. Пусть этот шаг будет ответом на призыв партии и Ленинского комсомола к нам, сельской да и городской молодёжи.
По поручению группы выпускников: Павел Королёв, Елена Прокофьева, Михаил Тулаев.
Это обращение было напечатано в районной газете “Ленинское знамя” в 1978-м году.
А вот и радостные вести. В районной газете “Ленинское знамя” портрет нашей выпускницы Кудряшовой Тани – трактористки колхоза “Ленинский путь”. Ударно работает девушка – трактористка.
Но она не одна в звене механизаторов под руководством коммуниста Лукина А.П. Работает в основном молодёжь – выпускники нашей школы – Виталий Лапшин, Владимир Силуянов («Ленинское знамя» от апреля 1982 года). А Сорокин Викторин был избран комсомольцами делегатом 20-го съезда ВЛКСМ – механизатор колхоза “Ленинский путь”.
Мы, учителя гордимся такими выпускниками. Это результат целенаправленной, содержательной и результативной воспитательной работы (директор Смирнов Г.А.). О наших выпускниках публикует материалы комсомольская газета «Ленинец» (март 1987 год). В 1980-м году выпускной класс нашей школы решил остаться работать в с/хоз. производстве. Они стали работать в колхозе «Победа» под руководством председателя Адаменко Ю.А. Ранее этим колхозом руководил герой социалистического труда Папанов А. В этом колхозе целая плеяда колхозников получила звание «герой социалистического труда» за высокий урожай льна. Трудовое воспитание учащихся является главным во всей воспитательной работе школы. Наш педагогический коллектив во главе с директором успешно решал воспитательные задачи, поставленные перед нашим государством. Трудовое воспитание является основой становления личности как творца, созидателя, коллективиста, патриота.
Выдержки из справки по проверке «организация ОПТ, ОППТ в Сеготской средней школе от 18/11 – 87-го года.
Перечисляю мероприятия по труду учащихся:
Самообслуживание – уборка кабинетов, уход за цветами в школе
Охрана природы (посадка деревьев, сбор мукулатуры, скворечники)
Ремонт школьной мебели, наглядных пособий в школьной мастерской
Оборудование полосы препятствий на школьном стадионе
Работа на пришкольном участке
Тимуровская работа
Шефство над фермами
Осенью участвовали на уборке урожая в колхозе «Ленинский путь». Подняли лён 77 га, связали на 56 000 снопов, убрали брюкву 40 т 700 кг. Выкопано картофеля 20 т 700 кг. Набрали 65 т картофеля под навесом.
Уход за цветочными клумбами
Благоустройство памятников борцам за советскую власть в селе Сеготь.
Учащиеся 8 – 10 классов работают в колхозе «Ленинский путь». Девочки 9-10-го класса – четверг, пятница на Блинновской ферме доят коров. Мальчики 8- 10-го класса работают в гараже колхоза «Ленинский путь» на ремонте техники. Девочки 6-8 класса по заказу швейной фабрики на уроках домоводства шьют мешки, салфетки.
Велся учёт трудовых дел в каждом классе. Учащиеся имели «трудовые книжки». Много трудились, но главную задачу- образовательную, тоже решали успешно. У нас была решена задача всеобуча. Все дети нашего микрорайона учились, ходили в школу. Страна поставила задачу перед образованием – всеобщего среднего образования.
Эта задача решилась 4 путями.
1) средняя школа 9/11 кл.
2) Среднее специальное образовательное учреждение – техникумы.
3) профучилища со средним образованием – готовили рабочий класс.
4) открывается профучилища без среднего образования, но для них были открыты вечерние школы со средним образованием.
Все девятиклассники состояли в школе на учёте до тех пор, пока не устроятся учиться в учреждение со средним образованием. В Сеготской школе был культ знаний. Учителя были профессионалы, строгие, не раздавали «5» направо, налево. Главное для них – дать прочные знания. И это правильно, детей приучали к заслуженной оценке, а значит – заслуженному результату труда впоследствии. В классах были оформлены стенды «учись учиться», «Экран успеваемости».
Проводились педсоветы на тему: «Об организации работы по предупреждению и преодолению педагогической запущенности учащихся в 4 – 5 классах Сеготской средней школы”. Была организована взаимопомощь. Сильные ученики прикреплялись к слабым. Сильные подтягивали слабых в учёбе. Опыт Лукиной Л.К.
Свидетельствует о том, что индивидуальный подход и дифференциация требований в учебной и воспитательной работе с педагогически запущенными детьми дают положительные результаты, позволяет предупреждать, а в случае необходимости и преодолевать недостатки в развитии и воспитании таких учащихся.
Л.К. глубоко изучает условия семейного воспитания своих учащихся. Посещает семьи, ведётся тетрадь наблюдений за семейным воспитанием детей своего класса, посещает уроки учителей ведущих в её классе. Следит за выполнением единых требований к учащимся. Её класс является победителем соревнований по школе. Привлекает родителей к воспитательной работе. Член родительского комитета класса мед. работник провела интересную беседу о вреде курения – (Останина Г.С.) Л.К. посещает с учащимися лекторий «Подросток и закон» все учащиеся её класса имеют общественные поручения и отчитываются за порученное дело перед классом. Добивается оказания материальной помощи детям из многодетных семей. Особенно нуждающимся.
Опыт Лукиной Л.К. одобрен и рекомендован всем классным руководителям. Мы, учителя все время учились:
Курсы в Иваново
Методические объединения в районе
Методическое объединение в школе (открытые уроки, анализ)
Педсоветы
Методическая литература (самообразование). Имели тетради по самообразованию. Учились у старших товарищей (Втулова Н.М., Воскресенский, Пресняков, Лукина Л.К. и другие)
Репетиторства не было, а была ответственность учителя за ученика, за его знания. Учителя проводили после уроков дополнительные занятия. Для привития интереса к своему предмету организовали внеклассную работу – литературные вечера, читательские конференции, математические кружки, экскурсии в природу, походы по родному краю, экскурсии в музеи. Смирнова А.П. создала в школе краеведческий музей. Судьба его меня беспокоит. Встречи с интересными людьми (студенты, военнослужащие, люди с высшим образованием). Они рассказывали о значении знаний в жизни, в труде. Баринова Н.П. проводила химические опыты разоблачающие чудеса. В школе был создан Лингафонный кабинет по немецкому языку. Проводился родительский всеобуч, беседы, лекции, доклады перед родителями на родительских собраниях – общешкольных и классных. Крепкая связь с семьей – посещение классным руководителем семей своих учеников. Семьи трудных учащихся посещал директор – Смирнов Г.А. Трудные дети всегда были под его вниманием. Особенно «красный» класс. Я уже писала, что школа при Геннадии Александровиче была тесно связана с общественным воспитанием. При сельском совете работала комиссия, где рассматривалась работа с трудными учениками. На заседания комиссии приглашались ученики, требующие особого внимания, и их родители. С ними вели разговор авторитетные люди – депутаты, общественники, инспектора детской комнаты милиции по делам несовершеннолетних, руководители хозяйств, председатели сельского совета и другие. Школа жила интересной, насыщенной жизнью. К трудным подросткам прикреплялись общественные воспитатели. По-моему, Сеготская школа успешно справлялась с образовательной и воспитательной задачей, поставленной перед педагогическим коллективом нашей школы государством.
Оглядываясь назад с моего 80-тилетнего возраста на пройденный педагогический путь, с чистой совестью могу сказать – да, советское образование было лучшим в мире! Школа воспитывала гражданина социалистического общества, раскрывала идеалы коммунизма. Наука коммунизма – это лучшее, что создали гении человечества в науке о развитии общества. Школа воспитывала созидателя, творца всех благ на земле. А «моральный кодекс строителя коммунизма» был близок к Евангельским ценностям.
Сознание учащихся воспринимало все общественные ценности. Так сказать, истинные и вечные. Они ещё в школе учились управлять государством, обществом через ученические органы самообразования – комсомольскую, пионерскую организации, Учком. Комсомольская и пионерская организации внедряла в сознание детей коммунистические убеждения, укрепляла мировоззрение, полученное на уроках (сборы звеньев, отрядов, дружинные практические дела). Комсомольцы на комсомольских собраниях оттачивали свои способности видеть критически свою учебную жизнь. Особенно этим отличался Решетников Владимир.
Комсомольцы организовывали субботники, воскресники по благоустройству и помощи колхозу. Сдавали «Ленинский зачёт» в апреле.
Учком:
– рейды по сохранности учебников, школьного оборудования, наглядных пособий.
Еженедельный бюллетень учкома по теме «школа
– наш дом», использование школьного радио. – Игры в перемену. Организованы «посты бережливых», санитарные посты.
Организация дежурства и самообслуживания. Решение учкома:
Обязать прогульщиков отработать прогулянное рабочее время.
Ремонт испорченного учащимися школьного имущества производить за счёт родителей.
Частично описанная наша педагогическая работа говорит о том, что педагоги школы, общественные организации, директор школы вполне справлялись с поставленными перед ними задачами.
Могу подвести некоторые результаты:
Не было ни одного случая подростковой преступности
Все учащиеся получали полноценное среднее образование
Учащиеся – выпускники получали в школе специальности – тракторист третьего класса, сельский механизатор, оператор машинного доения
70 % выпускников поступали учиться в институты и получали высшее образование
30 % выпускников поступали в техникумы, в профучилища и оставались в своих хозяйствах работать, так как имели уже специальности
Наши выпускники оставались в родных хозяйствах целыми, (почти!) классами и зажигали своей инициативой выпускников других школ района и области.
Хочу отметить наших девчат – смелых, отважных, готовых послужить родине и своему краю – Прокофьева Елена,
Кудряшова Татьяна, Клипова Лидия.
Особая гордость школы – выпускники 80-го года выпуска.
Всем сердцем откликнулись на призыв партии – посвятить свои силы развитию Нечерноземья. Смолоду сберегли свою честь.
Школа наша стала центром учебной и воспитательной работы в селе Сеготь и во всём микрорайоне. Общество «Знание» играло воспитательную и образовательную роль среди населения. Смирнов Г.А. работал пропагандистом среди коммунистов колхоза «Ленинский путь» – базового колхоза школы.
Школа была тесно связана с жизнью, с обществом, с производством. Оказывали воспитательное воздействие на учащихся руководство хозяйств, сельских советов, ветераны войны и труда, библиотека, дом культуры.
Многие наши выпускники стали коммунистами. После запрета КПСС перешли в КПРФ. Те, кто не являются членами КПРФ, но на выборах в Госдуму или в другие законодательные органы и органы самоуправления голосуют за КПРФ и коммунистов. Я не называю их имена, потому что в настоящее время коммунисты подвергаются гонениям.
Наших учащихся мы, учителя любили, учащиеся любили школу и учителей. Двери школы всегда были открыты для наших выпускников всех прошлых лет. Они приходили на школьные вечера и другие мероприятия. Демобилизованные из армии всегда приходили в школу, встречались с учащимися, рассказывали о службе. Студенты на каникулах тоже спешили в школу, рассказывали о значении знаний, полученных в школе, поэтому легко было учиться в институте. Например, знания по истории в школе получали крепкие от Смирнова Геннадия Александровича
Когда в школе пошло «Зловонное течение», учащиеся выпускного класса смело встали на защиту своего учителя перед чиновницей районного масштаба. Это был поступок высокого благородства. Это говорит о зрелом сознании наших выпускников. Спасибо, Василий!
В газете “Пучежские вести” 6 сентября 2018г. наша ученица Макарова Людмила дала оценку учителям истории Смирнову Г.А. и Смирновой А.П.
«Уроки немецкого вёл Геннадий Александрович Смирнов. Но главная роль его в «школьном спектакле» – роль учителя истории, причём в старших классах. Роль важная, ответственная. Мы многому научились у Геннадия Александровича. Благодаря Геннадию Александровичу научились писать конспекты, изучать труды В. И. Ленина, а это было так важно потом в студенческой жизни. Экзамены по истории и обществоведению мы сдавали на «4» и «5», – так как основам исторической науки в 5-8-х классах нас научила Смирнова Алевтина Павловна – выпускница Сеготской средней школы, учитель, влюблённый в свой предмет.
Главным наставником старшеклассников – стал Г. А. Смирнов.
«Главное, ребята, сердцем не стареть» – песня, которой заканчивались все комсомольские собрания».
Л. Макарова выпускница Сеготской средней школы 1973г.