Сохрани мгновения для друга – Алексей Черницын

…Тёплое, радостное, доброе вспоминать приятно. Память, если и следует когда-то ворошить, то лишь для этого – светлого и чистого, перемежая в обрывочных клочках-воспоминаниях минуты и мгновения – эх, счастье всегда кажется столь кратким мигом по сравнению с всепоглощающей Вечностью! – первой любви, верной дружбы и товарищества, новых открытий и опьяняющего взросления. Минуты и мгновения, которые позже сложатся (уже сложились) в удивительный узор жизни и всегда, даже неизбежно тускнея с течением лет, будут согревать на долгом пути судьбы…Именно в такое состояние – ностальгически-приятное – и погружает роман Алексея Черницына. Ведь внимательно наблюдая за его героями-студентами, сам волей-неволей словно перемещаешься в прошлое, вспоминая с улыбкой те беды и переживания, которые когда-то казались чуть не концом света, умиляясь и удивляясь себе прежнему, как удивляешься сейчас героям.Здесь понемногу будет обо всём: забавном и печальном, мудром и легкомысленном. Поступление в вуз, первая сессия, первые по-настоящему взрослые и ответственные отношения – все это так в меру трогательно, жизненно-правдиво, местами уморительно смешно и очень, как мне кажется, искренне. Легкий, чуть простоватый слог, добрая ирония и море казусов и опасностей, подстерегающих друзей на пути к взрослым себе. Было увлекательно читать за их приключениями, не менее интересно было благодаря роману перенестись в собственную золотую пору студенчества, которая уж более не повторится, как и это отлично переданное в книге ощущение новизны и открытий, но память, как и та самая описанная в книге дружба (при чтении хотелось, чтобы герои сумели пронести ее и через всю жизнь), – те главные ценности, которые у нас уж точно никто и никогда не отнимет)

Итак, объект рецензии – роман «Сохрани мгновения для друга». Тема произведения связана с представлением жизни студентов. Скорее всего, она ближе к той, постсоветской эпохе. Те, кто прошел что-то аналогичное, сейчас занимают важные посты или получили что-то устоявшееся и, вряд ли, стремятся сдвинуться с места.

В произведении решается, практически, одна главная задача – показать «почему?». Одни люди превращаются, причем, нисколько не стесняясь и не прячась, в прохвостов, другие, так мало достигшие в этом мире, занимаются духовным истязанием своих близких и, если они есть, подчиненных. А другие, несмотря ни на что, идут в общем русле человечности. Пусть с маленькими и значительными нарушениями и допусками, но идут. И все группы формируются именно в эти молодые годы, когда уставшая от детства школа выбрасывает молодых людей на дальнейшую учебу. И они учатся. Хорошему и плохому, нужному и бесполезному.

1. Из впечатлений от прочитанного. Восприятие книги определяется двумя моментами:

– пониманием именно той жизни;

– идеальный вариант, когда читатели прошли аналогичные перипетии в своей судьбе или, проще, когда-то были сами студентами.

Автор хорошо знает материал, но, на мой взгляд, действию не всегда хватает прорисовки противоречий и конфликтов.

2. Сюжетная линия романа построена на многочисленных историях, имеющих реальную основу, и представленных в рассказах и отдельных воспоминаниях бывших студентов и даже преподавателей высших учебных заведений. Причем, вопрос относится как раз к студентам. То есть может идти речь и о тех, кто не смог найти силы для завершения образования. И не факт, что «неудачники» оказались более несчастными, чем те, кто получил заветные корочки дипломов.

Сюжет разворачивается «от» или «из» школьных стен. Начинается совершенно иная жизнь молодых людей, прошедших яркий этап выпуска из школы. Только часть выпускников, чаще всего неожиданно, проходит дополнительный этап – армейский. Это относится к мальчишкам. В результате в институты и университеты входят бывшие школьники и вполне сформировавшиеся взрослые люди. Могут ли дружить взрослые и дети? Конечно, могут. Особенно если во взрослых упрямо осталось и сидит мальчишество.

Условно произведение можно разложить на три части: начало; учеба и приключения; формирование взрослых людей. На фоне учебы молодые люди приобретают дружбу, остающуюся у многих на всю оставшуюся жизнь. Дружбу странную на первый взгляд, но вполне определенную с точки зрения взаимного дополнения ребят тем, что не хватает каждому из них.

Они не мучаются, не истязают друг друга. Они добровольно принимают старшинство каждого там, где кто-то из них явно уступает своим друзьям. А еще они не мешают друг другу. Ведь ясно, что всего один удачный взгляд, брошенный во время занятия на свою соседку, вполне может вызвать любовь на долгие годы. И все, что начинается под звуки лекции, что получается во время практических занятий, да и после них, во время дружеских встреч и пылких свиданий, позволяет вырасти и адаптироваться к будущей жизни новому человеку. Не все сразу станут по-настоящему взрослыми. За институтскими и университетскими партами молодежь только «вооружают». А как будет использовано то, что им передадут – зависит от уходящих во взрослую жизнь людей.

3. Герои (персонажи) – вполне нормальные молодые люди, может быть, лишь чуточку наделенные слегка избыточными качествами – силой, умом или хитростью. Три друга как бы дополняют друг друга. И если с мальчишками все более, не менее ясно, то женские образы получились словно бы сопутствующими главным героям.

4. Изложение и достоверность – слог романа логичный. События завлекают. Наверное, слишком много описательного материала. Было бы лучше, если персонажи больше разговаривали. В любом случае, не возникает никаких сомнений, что герои вполне могли существовать. Они могли жить в общежитии, ходить на лекции, обижаться, спорить и даже попадать в неприятные ситуации. Они живые.

5. Основная идея текста – волею непонятных случаев сведенные воедино герои романа никогда не станут мерзавцами и прохвостами. Потому что рядом есть те, на кого придется оборачиваться, чье мнение является естественным заслоном для совершения неприглядных поступков. Они все могут делать только вместе. Да, есть уступки, есть ошибки, но в большом они не допустимы.

Вывод: Роман понравится тем, кто не обижается на прошлое, тем, для кого прошлое – этап его жизни, в котором было так много хорошего и замечательного. Многим понравятся студенческие приключения и неразрывные с ними юмор бытовых и учебных ситуаций.

Полагаю, что книга может быть интересна для многих читателей, способных без боли и ненужного страдания задуматься о прошлом.

Жизнь студентов ближе к советской эпохе. Хотя и сейчас студенты во многом становятся самостоятельными именно в эти годы. И основные качества формируются именно в эти годы, когда нужно полагаться уже на себя. И нужно учиться. Без хитрости, борьбы, дружбы и любви не обойтись.

1. Из впечатлений от прочитанного.

Отлично со знанием дела представленный материал, правда, несколько идеализированный с точки зрения построения судебных линий.

2. Сюжет построен на реальных историях. Бывшие школьники пытаются адаптироваться в новую среду. В книге много приключений, связанных с бытом и вытекающие из учебы, а также сопутствующие истории.

3. Герои нормальные, живые, естественные. Они словно срисованы с реальных людей. И ведут они себя как обычные студенты и даже мальчишки.

4. Изложение – истории связаны в единое повествование. Увлекательно, интересно и легко. Стиль живой и комфортный. Может быть, слегка не хватает диалогов.

Хорошо, когда есть рядом те, кто может прийти на помощь, поддержать, понять и дать совет.

Итог: Роман для тех, кто прожил эту жизнь, кто не сохранил в душе негатив с того времени и хочет еще раз пережить счастливые моменты своей молодости.