Александр Валерьевич Воронцов
Два
– Андрей. Можно просто Дрон – заявил Кулаков, поравнявшись с Солнцевым.
– Павел… – ученик хотел было тоже подобрать себе прозвище, но не смог -
Просто Павел – продолжил он, стеснительно улыбнувшись.
– Ну, «Просто Павел», будем знакомы! – сдержанно улыбаясь, пошутил Кулаков. –
Ты, кстати, у нас бóтан или простой будешь?
– Нууу… – Солнцев попытался оправдаться, так как был хоть и хорошистом, но ранее уже удостаивался такого «почëтного звания» – хорошист я, четвëрки-пятëрки, но не заучка, не ботáн.
– Я-я-я-сно всë с тобой; ну, я тоже хорошист. Почему перевëлся?
– Да квартиру планирую снимать, сейчас здесь от школы недалеко, а потом – город поблизости, возможностей больше.
– Это да, я вот, кстати, тоже буду. – Ну, – протягивая руку, заканчивал Андрей Кулаков – если что сдружимся!
– Я с радостью!.. – воодушевился Павел Солнцев, но с осторожностью, так как хулиган мог принять того за слишком изнеженного, и пожал руку в ответ.
Дойдя до конца лестницы, Кулаков несколько раз, не разжимая руки, дружески похлопал левой рукой по правому плечу Солнцева, пожал двумя руками его руку и, сообщив, что придëт в класс чуть позже, оставил Павла перед входом на второй этаж…
Класс впоследствии довольно хорошо принял новых обучающихся. Их признали два лагеря силы: банда «Ровных» и группа «Чëтких» – враждующие между собой группировки, первая – из 9 человек, вторая – из 7 человек, вместе с новоприбывшими. Кулаков и Солнцев, соответственно группам, «приняли» их «присягу».
«Ровные» – грубые «уравнители» и «поясняющие». Быть «ровным» – значит быть сильным, бесстрашным, но справедливым: к примеру, не драться без причины, не бить вообще девушек и младших, уважать старших, но в пределах их авторитетности – за что-то весомое, а не просто за то, что они старшие, и так далее, и, разумеется, растолковывать истину непонимающим. Главарь банды – одногодка Кулакова, но старше на 2 месяца – победитель множества спортивных соревнований и соревнований по боевым искусствам федерального и межрегионального уровней, муниципальный министр спорта ученического самоуправления. Как и Андрей, тот носил бинты, но не на одной, а сразу на двух, а ещё вертикальный пластырь на правой брови и левой щеке, ближе к подбородку, на мочке левого уха и на середине носа..
Бинты у обоих парней стали особым символом дружбы, потому те как-то разрисовали друг другу бинт правой руки стойкой краской, главарь «Ровных» Кулакову – в виде готового к атаке серебряного цвета волка с фиолетовыми зубами, глазами и когтями, Андрей Кулаков главарю – изобразив свирепого чëрного медведя с красными глазами в стойке на задних лапах…
«Чëткие» же – высокомерные «звëзды», медийные лица. Быть «чëтким» – следить за внешностью и физической формой, уметь вести за собой толпу, угадывать их желания. Лидер группы – одногодка Солнцева, но старше на 2 месяца; в школе и за еë пределами он – звезда: лидер «Чëтких» поëт, танцует, играет в школьном театре и на нескольких музыкальных инструментах, пишет свои и читает чужие стихи, да ещё и возглавляет муниципальное ученическое самоуправление..
Сдружиться лидеру и Павлу Солнцеву помогли парные перстни – отцовский серебряный, с янтарëм, у Солнцева, золотой, с рубином, у лидера.
Лидеры обоих группировок относились друг к другу нейтрально, но могли сотрудничать, если это нужно было педагогам или общественникам.
После знакомства, оба руководителя объяснили новичкам, что именно их группа достойна существования, а другая – нет, и предупредили о готовности защищать свою идентичность. Обоим ученикам показалось, что группировки уходили в крайность: «Ровные» были слишком грубыми, «Чëткие» слишком высокомерными, и это и вправду было так.. Крайности мешали и тому, и другому объединению…
Четверг – второй день уже привыкших к коллективу 11-Б класса новичков… Павел Солнцев и Андрей Кулаков активно изучают идеологию и действия своих группировок, но непроизвольно меньше начинают общаться друг с другом, и даже умудряются получить неудовлетворительные оценки из-за того, что попросту не успевают готовиться к урокам.. Учителя догадываются об идеологическом противоборчестве меж двух объединений, но понимают, что это стандартное действие, и лишь требуют выполнения поставленных ими задач. Новички удивлены таким равнодушием, хотя и не винят педагогов в том, осознавая, что такой естественный процесс мало поддаëтся уничтожению… С утра и до вечера, те изучают также и работу самоуправления; в особенности, информацией об этом с Кулаковым и Солнцевым, соответственно, делятся лидеры «Ровных» и «Чëтких». С новой силой в виде них, руководители усиливаю гнëт друг на друга…
