З. А. Зорина О чем рассказали «говорящие» обезьяны: Способны ли высшие животные оперировать символами?
З. А. Зорина, А. А. Смирнова. О чем рассказали «говорящие» обезьяны: Способны ли высшие животные оперировать символами?Они говорят или обезьянничают? (предисловие издателя)ПредисловиеЯзыки животных и речь человекаОсновные характеристики естественных систем коммуникации у животныхОсобенности естественных языков высокоорганизованных животныхКраткая история изучения мышления и сознания у животныхНекоторые гипотезы об эволюции поведения и психики животныхЧ. Дарвин об эволюционных истоках мышления человекаА. Н. Северцов об эволюции психикиА. Н. Леонтьев о стадиях эволюции психикиСтадия сознания в эволюции психикиСовременные представления о стадиях эволюции психикиУчение И. П. Павлова о наличии двух сигнальных систем как основа для физиологического анализа речи человекаГипотеза Л. А. Орбели о существовании сигнальных систем промежуточного типаЛ. С. Выготский о различии генетических корней мышления и речиМышление животных: общая характеристикаОсновные определенияКлассификация форм мышления животныхОрудийная деятельность и интеллект животныхОпыты В. Келера и развитие его представлений в современных работахЦеленаправленность орудийного поведения антропоидовОперации обобщения и абстрагирования у животныхОпределенияТесты на переносУровни обобщения и абстрагирования, доступные животнымДовербальные понятия – высший уровень обобщения у животныхИзучение способности животных к символизации в традиционных лабораторных экспериментах на примере «счета» (обобщения признака «число»)Обобщение числовых признаков, или «Счет» у животныхОценка способности к «счету» у приматовСпособность к символизации у птиц (на примере врановых)Операции логического выводаТранзитивное заключениеВыявление аналогийСравнительная характеристика мышления человекообразных обезьян и перспективы поиска биологических истоков речи человекаЭволюция взглядов на интеллект антропоидовНовые направления в изучении интеллекта антропоидов, появившиеся в конце 60-х гг. ХХ вСовременные представления об интеллекте высших и низших обезьянПервые попытки научить обезьян говоритьГоворящий орангутан У. ФурнессаПочему обезьяны не могут подражать человеческой речи?Воспитание шимпанзе в приемной семьеН. Н. Ладыгина-Котс и ее вклад в изучение поведения и психики шимпанзеИони – первый воспитанник психологов: познавательные способности молодого шимпанзеПонимал ли Иони речь человека?Попытка супругов Келлог воспитывать детеныша шимпанзе вместе с собственным ребенком: сравнение понимания устной речи у ребенка и шимпанзеВики в семье психологов Хейсов: еще раз о познавательных способностях шимпанзеПопытки научить Вики говоритьНачало диалога с обезьянами при помощи неакустических средствО преимуществах жестового языка для общения с обезьянамиПервые попытки использовать неакустические сигналы для диалога с обезьяной: опыты А. И. Счастного«Воспитание» указательных и изобразительных жестов у низших обезьян: опыты Н. А. ТихОбучение орангутанов использованию указательного и других жестов для общения с человеком: опыты Г. Г. ФилипповойОт отдельных жестов – к языкам-посредникамО терминахКакими свойствами должно обладать языковое поведение обезьян, чтобы считать его аналогом языка человека?Критерии ХоккетаУровень обобщения, лежащий в основе употребления знаковПреднамеренность коммуникацииПродуктивность и рецептивностьСинтаксисВиды языков-посредниковМетодические особенности подхода к изучению зачатков языка в работах А. и Б. Гарднер и Д. и А. ПримэкНачало общения с обезьяной при помощи языка жестов. Первые шагиНекоторые особенности начального периода обучения УошоСловарь жестов Уошо и других обезьянОбъем словаря, усваиваемого антропоидамиИспользование местоимений и указательных частиц: «ТЫ МНЕ», «Я ТЕБЕ»«Сверх программы»: языковое поведение, не предусмотренное программой обучения обезьян языку-посредникуУпотребление знаков – результат обобщенияСоставление предложений и понимание их структурыУсвоение амслена другими антропоидами«Проект Коко»Сравнение скорости научения Коко и УошоСравнение скорости научения амслену горилл и детейСравнение лексикона Коко, Майкла и УошоСравнение лексикона горилл и детейСоздание гориллами новых знаковПроверка роли подражания человеку и возможности «подсказок» при овладении языком-посредником«Проект Лана» и появление языка йеркишАтака скептиков«Проект Ним» и критика «языковых» экспериментов Г. ТерресомПопытка разгрома: конференция «Феномен Умного Ганса»Возможен ли диалог двух шимпанзе?С. Сэвидж-Рамбо в роли Фомы неверующего«Проект Шерман и Остин»«Футболист» и «филателист»Продуктивность и рецептивность: понимают ли шимпанзе, что они говорят?Первые диалоги между Шерманом и ОстиномМогут ли шимпанзе понимать человеческую речь?Новые задачи, новые объектыМатата и ее «семья»Канзи: первые признаки спонтанного понимания звучащей речиЕще раз о понимании животными речи человекаПонимание слов: спонтанные проявления и выполнение тестовСпонтанное усвоение лексиграмм путем подражания материСнова о синтаксисеТесты на понимание синтаксиса устной речи человекаСравнение бонобо и обыкновенных шимпанзе и роль раннего начала освоения языкаСнова скептикиОбучение языкам-посредникам других животныхО чем говорят «говорящие» птицыЭкспериментальное исследование языковых способностей серого попугая (жако): «Программа Алекс» Айрин Пепперберг«Говорящие» врановыеЯзыки-посредники, усвоенные обезьянами, и язык человека: сходство и отличияПодведение итогов: свойства языка шимпанзе и критерии Ч. ХоккетаСвойство продуктивностиСвойство перемещаемостиО роли наблюдений и впечатлений в характеристике поведения «говорящих» обезьянКультурная преемственность при освоении языков-посредниковЧто «рассказали» Уошо и другие «говорящие» обезьяны о своих когнитивных способностяхПланирование деятельностиОрудийная деятельность «говорящих» обезьянСамоосознание, «theory of mind» и «макиавеллиевский интеллект»Роль образов и представлений в психике шимпанзеЗаключение: обезьяны в «двух мирах»БлагодарностиЛитератураПриложениеВяч. Вс. Иванов. О сравнительном изучении систем знаков антропоидов и людейЛитератураА. Д. Кошелев. О языке человека (в сопоставлении с языком «говорящих» антропоидов)§ 1. Введение§ 2. Комплексная структура языкового значения§ 3. Структура человеческого представления действительности§ 4. Системное представление действительности и функция языка§ 5. Язык «говорящих» обезьян и язык человека§ 6. Неизбежность возникновения человеческого языкаЛитература
